【人教版】--五年级语文-上册小桥流水人家_(1).pptVIP

第一节课：导入课题，教学生字、新词，朗读课文 ，交流体会。 （生字注音） 第二节课：赏析课文，领悟写法 第二节课：赏析课文，领悟写法 第二节课：赏析课文，领悟写法 第二节课：赏析课文，领悟写法 8* 小桥流水人家 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 作者：谢冰莹(1906．9．5-—2000.1.19）原名谢鸣岗，字风宝，湖南新化人，北京女师大毕业，1931年赴日本留学。抗日战争爆发后，组织“战地妇女服务团”，自任团长开往前线。在火线上救助了大批伤员，并做了大量的宣传鼓动工作。1948年赴台湾，任台湾省立师范学院教授。1971年因右腿跌断退休，移居美国旧金山。 谢冰莹是中国近代史上第一个女兵，中国历史上第一个女兵作家。出版的小说、散文、游记、书信等著作达80余种、近400部、2000多万字。 谢冰莹在家乡冷水江市铎山度过了她的金色童年，至今流传着许多有关她的故事。本文写的是她留在记忆中的美好的故乡生活。 小桥 流水 人家 小桥、流水、人家这三个词语大家都很熟悉，这三道风景也都见过。作者把诗句作为题目，到底是写的什么呢？我们一起来看课文吧 老师范读课文 思考：课文主要写了什么内容，表达了作者怎样的思想感情？ 阅读步骤: （1）读准读（2）读思结合 　　 （3）圈画批（4）交流讨论。 学生自学课文 要求：1.把生字、新词用笔做上标记。 2.把课文读通读顺 3.思考课文向我们描绘了一幅怎样的家乡景色 ？表达了作者怎样的思乡之情？ 读读记记 婀娜、舞姿、粼粼、波纹、 干涸、 点缀、涌现、潮湿、 流通、 舒服、印象。 日出而作 日入而息 守望相助 小结： 作者 深情地写出了留在记忆中的美好的故乡生活。表达了作者的思念家乡、热爱家乡之情。作者通过写什么景物，用什么样的语言来表达这种思乡之情呢？让我们一起去细细品味吧。 二、读悟交融 顺学而导 领悟写法 1.自读课文 ,理清文章内容 2.小组交流 小组交流文章中容易读错的字音，以及描写了那些景致。 3．大组交流 文章描写了故乡的几处景致？ （1）小溪（1、2自然段）。 （2）小桥（3、4自然段）。 （3）人家（5、6自然段）。 三、深入理解，学习写法，感受思想  1．作者是怎样具体描写家乡的景致的？表达了作者怎样的思想感情？请你自读批画，有感受的地方做做标注。 2．自学课文。 3．小组交流。 （1）小溪。 一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。 理解重点句 小桥 一条小小的木桥，横跨在溪上。我喜欢过桥，更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把它们送到远方。 　　我曾经随着采茶女上山摘过茶叶，我喜欢欣赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菌。至今一看到茶树，脑海里立刻会浮现出当时的情景来。 3. 人家。 那是一座空气流通、阳光充足、有东南两面大窗的漂亮房子。 清晨，可以看到太阳从后山上的树丛里钻出来。夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太舒了！更美的是，我由东窗可以望到那条小溪和小桥，还有那几株依依多情的杨柳。 第一节课：导入课题，教学生字、新词，朗读课文 ，交流体会。 （生字注音） 第二节课：赏析课文，领悟写法 第二节课：赏析课文，领悟写法 第二节课：赏析课文，领悟写法 第二节课：赏析课文，领悟写法