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比如高考制度改革方案 　　篇一：高考制度改革方案,供教育人士参考 　　如何彻底突破高考体制的难题和困局，实现真正有效的人才选拔  　　现在教育改革可以说已经喊了许多年，可以说是亿万民众千呼万唤，可是教育应该怎样来改，如何才能找到最佳的教育改革和人才考试评价方式？  　　我这几年通过多方面的了解情况，许多省市地区的教师、校长普遍反映，在当地实行的新的高考制度方案还是以增加一些的新的考试，放到原来的考试基础上，考试项目越来越多，比如说有的省，最终还是应试教育考试体制，没有实质性突破应试教育模式和框架。  　　我认为高考制度的改革应明确真正要改革的思路，高考制度的改革不应是在原来的高考基础上，继续增加更多的考试或测试，这等同于碗里的旧药不换，再放入更多的旧药，并未改变本质。  　　首先我们应明确改革的实质是什么，真正应该解决的问题是什么。  　　当前的高考制度的本质的，真正的缺陷是只考基础知识记忆能力和卷面理解能力，只考表面看不到学生实践动手能力，与创新能力；只看卷面解答，看不到深层技能和综合能力。评价方式过于片面。  　　而且当今时代需要的人才多种多样，特别是有创新思维能力的人才。  　　这类人才例如美国著名软件奇才比尔·盖茨、google创始人佩奇、布林等，所以对升学体制的改革应着重发现有创新、创意能力并极具活力与智慧的人才。  　　Google创始人  　　诺贝尔科技类奖项获得者  　　教育体制改革的关键核心任务，就是要发现人的综合实践能力、素质与技能，特别是发现有创新、创造能力，智慧与活力的人才。  　　那么如何才能让有创新能力、有特长、有创造天赋的人，被发现出来？让出类拔萃的人有展示特长的机会？  　　古代智者常说：“相马不如赛马。”喻意就是要选良才，与其用眼睛看来挑选，不如让他们通过竞赛比试，发现各自的实力，以此选出最杰出的人才。  　　“选良将，与其纸上谈兵，不如实战验证。”也是同样的道理。  　　有效的人才评价方式最关键、最重要的就是要看到人的实际技能、综合能力以及特长。避免陷入以增加更多的考试，放到原来的考试之上。继续加剧应试教育。  　　改革高考的切实有效方案：  　　★ 高考制度改革方案之一：学生创新能力大赛评测积分 + 全国统一考试 + 综合素质与表现日志升学制  　　本方案的基本介绍：  　　本方案的评价原则是：高校根据学生参加全国创新能力大赛所获得的积分，再加上高考分数，所得的综合能力分数，并参照学生在校期间的由高中学校方记录的《高中学生综合素质与表现日志》选拔录取学生。  　　本方案的评价特点是：根据学生的科技、文化、艺术实践创新能力、基础性的课内知识和答题解题技能、在校综合素质与表现，三个方面共 　　同评价学生，实现全面衡量与评价每一个学生，有助于发现在科技和文艺方面有创新力特长、创造性天赋的人才。 　　具体步骤是：  　　首先教育部门根据对所有进入高中的学生建立计算机档案，名称为《高中学生档案》。  　　所有高中学校，在每一个学期期末，班主任教师对每一名本班学生表现的进行一次记录。记录的名称为《高中学生综合素质与表现日志》（以下简称为《高中学生日志》）。  　　通常配有校园计算机系统的学校使用计算机记录学生日志，没有计算机系统的使用文本记录，记录的内容包括：课堂综合表现，校内文明素养与纪律遵守情况、学生在学校里获得的荣誉，学生参与学校组织的课外实践活动的情况。 　　篇二：中国高考制度如何改革 　　中国高考制度如何改革  　　高考制度存在的弊端，究其本质，其实并不是出在高考本生。高考制度是一个复杂的社会问题，是综合我国各方面国情而诞生的，因此把所有矛头都指向高考，显然是不合理的。 如果说高考真的是百害而无一利的话，它也不可能屹立在教育史  　　上那么多年而岿然不动。  　　高考改革的方向：  　　（1）保留高考，增加平时考试。高考制度不合理之一在于它“一考定终身”制度，无形的给广大考生增加了不少压力。那么各省市可以在高三一年里增加几次全省范围内的考试，这些考试的成绩都记录在案，最后与高考成绩加权平均，作为高校录取的依据。  　　（2）强化自主招生。其实自主招生这一形式本人认为还是非常好的，只是目前自主招生存在着“不公开”的弊端，致使这种方式有失公平性。国家可以根据具体情况加大拥有自主招生权的学校个数，同时专门设立一个监管自主招生的部门（可以隶属教育部），并且不同高校的自主招生考试时间错开，让每一位考生都有多个参加自主招生考试的机会。  　　（3）改变高考科目的设置。目前大部分地区高考采用的是“3+X”的形式，即语文，数学和外语必考，然后是理综（理化生）或文综（史地政）任选一组。虽然考生有自主选