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水孩子心得体会 　　篇一：四年级经典方案 　　胜利六十中学XX—XX学年第二学期四年级经典诵读  　　教学计划  　　任课教师：杨何灵  　　一、指导思想  　　深入贯彻课改精神，丰富学生的文化知识，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，努力营造一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的学习氛围，全面提高教育质量，创建内涵丰富文明的“学习型”书香校园。  　　二、活动目标  　　1、组织学生开展课外阅读，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。  　　2、通过开展课外阅读，促进语文课堂教学的改革，以读促写，读写结合之路，提高教学质量。  　　三、具体要求  　　1、继续建立班级图书角，让学生有书可读。充分利用图书室和漂流书吧的资源。  　　2、继续开展晨读活动。引导和帮助学生养成早读的习惯。  　　3、着重抓好古诗词诵读、年级推荐读物的阅读，要积极引导学生认真阅读推荐的书目，经常督促检查。  　　4、作好“读书记录”，在老师的指导下将读书过程中看到的好词好句、心得体会记录下来。  　　5、继续进行美文欣赏。  　　6、定期开展读书交流活动。  　　四、阅读内容  　　1、背完《中华传统美德格言》。  　　2、背诵古诗词30首。  　　3、背诵《增广贤文》。 　　4、学习成语，并学习使用成语。 　　5、本学期必读书目：《犟龟》《城南旧事》《沈石溪动物小说》《纳尼亚王国传奇》《爱的教育》（部分）  　　6、四年级推荐书目如下：  　　《青鸟》、《草房子》、《青铜葵花》、《根鸟》、《爱心树》、《三毛流浪记》、《沈石溪动物小说》、《两个小洛特》、《水孩子》、《长袜子皮皮》、《秘密花园》、《犟龟》、《爱的教育》、《时代广场的蟋蟀》、《夏洛的网》、《窗边的小豆豆》、《纳尼亚王国传奇》、《魔法师的帽子》、《哈利波特与魔法石》、《我的野生动物朋友》、《彼得潘》、《稻草人》、《柳林风声》、《大林和小林》、《吹小号的天鹅》、《了不起的狐狸爸爸》、《乌丢丢奇遇记》、《汤姆索亚历险记》、《假话国历险记》、《木偶奇遇记》、《爱丽丝漫游奇境记》、《吹牛大王历险记》、《尼尔斯骑鹅旅行记》、《童年》、《格兰特船长的儿女》、《鲁宾逊漂流记》、《绿山墙的安妮》、《男生贾里》、《女生贾梅》、《海蒂》、《城南旧事》 　　篇二：家长如何辅导三年级孩子课外阅读 　　家长如何辅导三年级孩子课外阅读  　　很多家长都会为孩子写作文的事情而烦心，我特别了解处在这个学习阶段的孩子以及家长的心情。可以说，从三年级的课程表上多了两节习作课起，家长的心就和孩子一样变得异常沉重起来。怎样才能提高孩子的习作能力呢？成为我们做家长的感到迫在眉睫而且不知从何入手的一个问题。  　　我觉得要想提高孩子的习作能力除了在学校内接受老师对孩子的有关写作的系统训练，更主要的还需要孩子课外大量地阅读和积累。因为老师只能教给你写作的方法，给你做“领路人”。具体的内容，如潜词造句、布局谋篇还要依靠自己平时阅读的积累来操作完成。那么作为家长，如何辅导孩子进行大量的课外阅读呢？  　　一、在家创设爱读书的氛围  　　我们常说“近朱者赤，近墨者黑”，可见环境对人影响之深。如果一个家庭里，父母闲暇之余手捧一本书或读或沉思，那么孩子在这个漂满书香的氛围中一定对书情有独中。何愁有的家长发出：“我的孩子怎么回家就不读书呢？”的慨叹呢？所以，我们在家努力给孩子创设一个爱读书的氛围是非常重要的。首先，给孩子准备一个书架或书柜，让孩子养成爱护图书的好习惯。如果没有条件，可以在书桌上腾出一块地方给孩子放书。其次，孩子读书的时候一定要保持室内的安静，如果客厅开着电视，一定要把音量开小一点儿，还要把孩子的房门关上，保证孩子在安静、没有任何干扰的情况下认真地读书。如果能让孩子经常看到家长读书、看报的身影最好，因为“父母是孩子的第一任老师”，孩子会想：爸爸妈妈都这么大了，还在努力地读书、学习，我一定要以他们为榜样，决不落后。  　　二、帮助孩子选择合适的书籍  　　虽然我们用“开卷有益”来勉励自己或他人读书，无论什么书只要读了就有收获和益处，但是对于刚刚开始课外阅读的小学生来说，还是应该在家长或老师的指导下先选择一些适合自己的书籍为好。  　　我们家长在陪孩子去书店选择书籍时，可以先大致的浏览一下，用心观察孩子对什么书感兴趣。这个阶段的小学生富于幻想、好奇，有强烈的求知欲。他们喜欢看童话、故事、神话、科幻、侦探??家长可以尊重孩子的意见，买一本他最喜欢的书籍。然后鼓励孩子把整本书看完，在孩子读这本书的过程中，需要家长多关注、多与孩子交流读书的心得。当孩子读完这本书后，他就会有一种成就感。抓住这个时机，家长适时地给孩子讲一个名人的故事，让