2019届高考物理人教版一轮复习考点大通关学案：专题3.3 牛顿运动定律的综合应用.docVIP

考点精讲 一、超重和失重 1．超重 (1)定义：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)大于物体所受重力的现象，称为超重现象． (2)产生条件：物体具有向上的加速度． 2．失重 (1)定义：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)小于物体所受重力的现象，称为失重现象． (2)产生条件：物体具有向下的加速度． 3．完全失重 (1)定义：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)为零的情况称为完全失重现象． (2)产生条件：物体的加速度a＝g，方向竖直向下． 4．对超重、失重的理解：超重并不是重力增加了，失重并不是重力减小了，完全失重也不是重力完全消失了．在发生这些现象时，物体的重力依然存在，且不发生变化，只是物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)发生了变化(即“视重”发生变化)． 5．判断方法 (1)不管物体的加速度是不是竖直方向，只要其加速度在竖直方向上有分量，物体就会处于超重或失重状态． (2)尽管不是整体有竖直方向的加速度，但只要物体的一部分具有竖直方向的分加速度，整体也会出现超重或失重现象． 特别提醒 在完全失重的状态下，平常一切由重力产生的物理现象都会完全消失，如天平失效、浸在水中的物体不再受浮力、液体柱不再产生压强等． 二、解答连接体问题的常用方法 1．整体法：当系统中各物体的加速度相同时，我们可以把系统内的所有物体看成一个整体，这个整体的质量等于各物体的质量之和，当整体受到的外力已知时，可用牛顿第二定律求出整体的加速度． 2．隔离法：当求解系统内物体间相互作用力时，常把物体从系统中“隔离”出来进行分析，依据牛顿第二定律列方程． 3．外力和内力 (1)外力：系统外的物体对研究对象的作用力； (2)内力：系统内物体之间的作用力． 考点精练 题组1 超重 失重 1. 有关超重和失重，以下说法中正确的是( ) A．物体处于超重状态时，所受重力增大，处于失重状态时，所受重力减小 B．斜上抛的木箱中的物体处于完全失重状态 C．在沿竖直方向运动的升降机中出现失重现象时，升降机必定处于下降过程 D．在月球表面行走的人处于失重状态 【答案】B 2．如图所示是我国长征火箭把载人神舟飞船送上太空的情景．宇航员在火箭发射与飞船回收的过程中均要经受超重或失重的考验，下列说法正确的是( ) A．火箭加速上升时，宇航员处于失重状态 B．火箭加速上升时，宇航员处于超重状态 C．飞船加速下落时，宇航员处于超重状态 D．飞船落地前减速时，宇航员对座椅的压力小于其重力 【答案】B 【解析】火箭加速上升过程中加速度方向向上，宇航员处于超重状态，A错，B正确；飞船加速下落时加速度方向向下，宇航员处于失重状态，C错；飞船减速下落，加速度方向向上，宇航员处于超重状态，宇航员对座椅的压力大于其重力，D错． 3．一个人站在体重计的测盘上，在人下蹲的过程中，指针示数变化应是( ) A．先减小，后还原 B．先增加，后还原 C．始终不变 D．先减小，后增加，再还原 【答案】D 【解析】人下蹲的过程经历了向下加速、减速、静止的三个过程，在向下加速时，人获得向下的加速度，弹力小于重力；向下减速时，弹力大于重力；静止时弹力等于重力。 4. 如图所示，是某同学站在压力传感器上，做下蹲－起立的动作时记录的力随时间变化的图线，纵坐标为力(单位为牛顿)，横坐标为时间．由图线可知 ( ) A．该同学做了两次下蹲－起立的动作 B．该同学做了一次下蹲－起立的动作 C．下蹲过程中人处于失重状态 D．下蹲过程中先处于超重状态后处于失重状态 【答案】 B 5．某人在地面上用弹簧秤称得其体重为490N。他将弹簧秤移至电梯内称其体重，t0至t2时间段内，弹簧秤的示数如图所示，电梯运行的v—t图可能是(取电梯向上运动的方向为正)( ) 【答案】AD 【解析】t0～t1时间内，弹簧秤的示数小于人的重力，人处于失重状态，有向下的加速度，B、C选项不正确，应选A、D。 6．几位同学为了探究电梯启动和制动时的运动状态变化情况，他们将体重计放在电梯中，一位同学站在体重计上，然后乘坐电梯从1层直接到10层,之后又从10层直接回到1层。用照相机进行了相关记录,如图所示。图甲为电梯静止时体重计的照片，图乙、图丙、图丁和图戊分别为电梯运动过程中体重计的照片。根据照片推断正确的是( ) A．根据图乙推断电梯一定处于加速上升过程，电梯内同学可能处于超重状态 B．根据图丙推断电梯一定处于减速下降过程，电梯内同学可能处于失重状态 C．根据图丁推断电梯可能处于减速上升过程，电梯内同学一定处于失重状态 D．根据图戊推断电梯可能处于减速下降过程，电梯内同学一定处于超重状态 【答案】CD 7. (多选)一人乘电梯上楼，在竖