2019版高考语文复习专题七论述类文本阅读第3讲题型研究_厘清层次关系稳解论证分析题.docVIP

PAGE PAGE 12 第3讲　题型研究——厘清层次关系，稳解论证分析题 论证类选择题作为2017年全国卷新出现的题型，直接体现论述类文本中的论点、论据、论证三要素，考查考生对文本三要素的把握能力和对文本说理逻辑的把握能力。 一、命题解读——5大命题角度要知道 典型选项 命题角度 题干特点 对应区间 (2017·全国卷Ⅰ·T2—B)文章以气候容量有限为立论前提，并由此指向了气候方面的社会正义问题。 考查论证的前提(写作的背景、原因等) 题干中有“××前提”的关键字眼 对应全篇或段落 (2017·全国卷Ⅰ·T2—A)文章从两个维度审视气候正义，并较为深入地阐述了后一维度的两个方面。 (2017·全国卷Ⅱ·T2—B)文章从民窑崛起、商业化和风格变化等方面论述了青花瓷成为世界时尚的过程。 考查论证的角度 题干中有“××方面”“从××方面论证”的关键字眼 对应全篇或段落 (2017·全国卷Ⅰ·T2—D)对于气候正义，文章先交代背景，接着逐层分析，最后梳理出了它的内涵。 考查论证的思路 题干中有“先××，接着××，最后××”或“层层”“逐层论证”等的关键字眼 对应全篇 (2017·全国卷Ⅱ·T2—A)文章第一段通过元明两代瓷器的比较，论证了瓷器发展与审美观念更新的关系。 考查论证的方法 题干中有“通过××论证”“××论述”“××说明”等的关键字眼 对应段落 (2017·全国卷Ⅱ·T2—C)文章论述青花瓷崛起的轨迹，为中外交往推动明代社会转型的观点提供了例证。 考查论点与论据间的关系 题干中有“提供××”“彰显××”“以××突出××”“以××为××”等的关键字眼 对应段落 二、解题技法——3步解题流程应用好 [读文示范] [文本呈现] [理层次·理关系] (2017·全国卷Ⅲ)阅读下面的文字，完成后面的题目。 ①“让居民望得见山、看得见水、记得住乡愁”，这是以人为核心的新型城镇化建设的要求，也戳中了一些地方城镇化的软肋。②一些乡村在变为城镇的过程中，虽然面貌焕然一新，但很多曾经让人留恋的东西却荡然无存。③人们或多或少有这样的担忧：快速的、大规模的城镇化会不会使“乡愁”无处安放？④要在城镇化进程中留住乡愁，不让“乡愁”变成“乡痛”，一个重要措施是要留住、呵护并活化乡村记忆。 第1段为第一部分：表明中心论点“应留住、呵护并活化乡村记忆” 　　①乡村记忆是乡愁的载体，主要包括两个方面：一方面是物质文化记忆，如日常生活用品、公共活动场所、传统民居建筑等“记忆场所”；另一方面是非物质文化记忆，如村规民约、传统习俗、传统技艺以及具有地方特色的生产生活模式等。乡村物质文化记忆与非物质文化记忆常常相互融合渗透，构成一个有机整体。②这些乡村记忆是人们认知家园空间、乡土历史与传统礼仪的主要载体。③在城镇化过程中留住它们，才能留住乡愁。④这实质上是对人的情感的尊重。⑤至于哪些乡村记忆真正值得保留，这一方面可以借助一些科学的评价体系进行合理评估，另一方面可以广泛听取民意，然后进行综合甄选。⑥在新型城镇化建设过程中，需要做好这方面的前期规划。 第2段为第二部分：分论留住乡村记忆 　　①仅仅留住乡村记忆而不进行呵护，乡村记忆会逐渐失去原有魅力。②呵护乡村记忆，使其永葆“温度”，就要对相关记忆场所做好日常维护工作，为传统技艺传承人延续传统技艺创造条件，保持乡村传统活动的原有品质。③比如，对一些乡土景观、农业遗产、传统生产设施与生产方法等有意识地进行整理维护。对于乡村中的集体记忆场所，如村落的祠堂、乡村的入口、议事亭、祭祀场所等，不可因为城镇化就让其全部消亡，而应对这些承载着人的情感和记忆的场所定期维修。④既要让当地居民生产生活更为方便，又要让游子在故乡找到依恋感与归属感。 第3段为第三部分：分论呵护乡村记忆 　　①如果说留住和呵护乡村记忆是一种消极型的留住乡愁的话，那么，活化乡村记忆则是一种积极型的留住乡愁。②活化乡村记忆，就是在新型城镇化进程中深度挖掘乡村记忆与乡村传统产业，进行精细化、产业化升级，将“文”“人”“居”与“产”融合在一起，让原来的乡村记忆在新型城镇化进程中充满生机活力。③这需要相应的公共设施与之配套，需要发展教育、医疗、商业、娱乐休闲产业等，使乡村记忆在新的时空条件下产生新的凝聚力。 (摘编自陆邵明《留住乡愁》) 第4段为第四部分：分论活化乡村记忆 提示：通过梳理第1～4段的层次关系和内容，有助于A项、D项的判定。 [解题示范] 标注选项敏感点 定选项对应区间 梳理比对定答案 A.围绕着乡村记忆的保护，文章逐层递进地论证了留住乡愁的必要性和可行性。 “围绕”“逐层递进”关键字眼显示出对应全篇。 全文论证思路：回看上表[理层次·理关系]。 由上面的图示可知，选项的要素与论证思路完全吻合，A项正确。 B.文章将乡村记忆分为物质文化和非物质文化两