七年级生物上册-脊椎动物的主要类群教案新版济南版.docVIP

PAGE PAGE 5 2.2. 一、教学目标 1、观察鲫鱼的形态结构，说出鲫鱼的生活方式和与之相适应的形态结构特点。 2、描述鱼类的主要特征，说出鱼类适应水中生活的形态结构特点。 3、尝试描述两栖动物和爬行动物与其生活环境相适应的形态特征。 二、课时安排 1课时 三、教学重点 1.鱼的主要特征； 2.两栖动物和爬行动物的主要特征。 四、教学难点 1.说出鲫鱼的生活方式和与之相适应的形态结构特点； 2.描述两栖动物和爬行动物与其生活环境相适应的形态特征。 五、教学过程 （一）导入新课 小蝗虫到池塘边玩耍，遇见鲫鱼正在无聊的吐泡泡。鲫鱼开腔道：“ ‘旱鸭子’，你敢把头没在水中一个小时吗？”小蝗虫满不在乎地说：“敢！但你敢到岸上呆一个小时吗？”鲫鱼想了想说：“敢！”心理却说：“等轮到我时，你早已憋死啦！”青蛙跑来作证。于是小蝗虫将头深深浸入水中，一个小时后，小蝗虫安然无恙的抬起头，鲫鱼顿时傻了眼。青蛙催促道：“鲫鱼先生请便吧。”鲫鱼不得已，跳到岸上，不一会儿便死了。你知道鲫鱼失败的原因是什么？ 鲫鱼有哪些特点适应水中生活呢？下面我们一起来仔细观察鲫鱼，进一步认识鱼的特征。 （二）讲授新课 探究一：鱼的主要特征 阅读教材80——82页文字资料，思考： 1、观察鲫鱼的身体呈什么形态？想一想，这种体形与水中游泳有什么关系？ 2、鳞片有什么作用？鳞片上的侧线有什么作用？ 3、鱼的呼吸器官？ 4、鱼是如何进行运动的？ 探究二：两栖动物的主要特征 阅读教材82——83页文字资料，思考： 1、蝌蚪和青蛙的生活环境有什么不同？ 2、蝌蚪和青蛙的呼吸器官各是什么？ 3、用手摸一摸青蛙的皮肤有何感觉？你知道它有什么作用吗？如果我们在青蛙的体表涂上一层油脂，结果会怎样？ 探究三：爬行动物的主要特征 阅读教材83页文字资料，思考： 1、爬行动物的皮肤与青蛙相比有何不同？ 2、爬行动物的呼吸器官是什么？ 3、你知道爬行动物是怎样繁殖的吗？ 4、为什么说爬行动物比两栖动物更有利于生活在干旱的环境中？ （三）知识运用 1．在章鱼、娃娃鱼、鳄鱼、甲鱼这四种动物中，其中__________是两栖动物． 2．“授人以鱼，不如授人以渔”，下面属于鱼类的是（　　） A．娃娃鱼 B．鱿鱼 C．鳄鱼 D．草鱼 （四）归纳小结 脊椎动物的主要类群：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。 代表动物：鲫鱼 鱼类 主要特征：生活在水中，身体呈梭形，体表特征：大多覆盖着鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳，体内有脊柱骨构成的脊柱，具有支持和保护作用，体温随环境温度的变化而改变，属于变温动物。 代表动物：青蛙 两栖类 主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既可生活在水中，也可以生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤裸露且湿润，能够辅助呼吸。 代表动物：鳄鱼 爬行类 主要特征：皮肤干燥、厚实，体表覆盖着角质鳞片或甲，用肺呼吸， 陆地产卵，卵外有坚韧的外壳。 （五）随堂检测 1．海马用鳍辅助运动，用鳃呼吸，有由脊椎构成的脊柱，而且终身生活在水中．据此可以判断海马和下列哪一种动物属于同类（　　） A．河马 B．海豚 C．甲鱼 D．鲨鱼 2．两栖动物是指（　　） A．幼体在水中生活，成体在陆地上生活的动物 B．有时在水中生活，有时在陆地上生活的动物 C．既能在水中生活，又能在陆地上生活的动物 D．幼体在水中生活，成体在陆地上生活，也能在水中生活的动物 3．身体表面有硬而干燥的鳞片，卵生，体温不恒定的动物是（　　） A．鱼类 B．两栖类动物 C．爬行类动物 D．哺乳类动物 六、板书设计 第二章 生物圈中的动物 第二节 脊椎动物的主特征 一、鱼类的主要特征 生活在水中，用鳃进行呼吸，身体大多覆盖鳞片，靠躯干部和尾部的摆动游泳。 二、两栖动物的主要特征 幼体生活在水中，用鳃呼吸。成体既可生活在水中也可生活在陆地上，用肺进行呼吸，皮肤辅助呼吸。 三、爬行动物的主要特征 皮肤干燥、厚实，体表覆盖着角质的鳞片或甲，用肺呼吸，陆地上生活，真正摆脱对水的依赖而适应陆地生活。 七、作业布置 蛇没有四肢，但它属于爬行动物．这是为什么？ 预习84——86页 鸟类 鸟类的主要特征 八、教学反思