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七年级生物上册第三单元第二章第二节植株的生长教案新版
PAGE
《第二节 植株的生长》教案
一、教学目标:
1.描述根的生长过程。
2.描述芽的结构及其发育。
3.说明植株的生长需要营养物质,特别是要了解无机盐与植物生长的关系。
二、教学重点、难点:
重点:(1)根尖的结构及其发育;
(2)叶芽的结构及其发育;
(3)植株生长需要无机盐的种类。
难点:(1)根尖的结构及其发育;
(2)叶芽的结构及其发育。
三、教学准备:
教师准备:制作课件,培养长出根毛的幼苗,带叶的枝条,杨树的去叶枝条(顶芽和侧芽),培养玉米在土壤浸出液和蒸馏水中的生长,无土栽培的植物。
学生准备:培养长出根毛的幼苗,带叶的枝条,去叶的枝条。
四、教学过程:
环节及要点
教师活动
学生活动
导入
图片展示一粒桃种子萌发成幼苗后长成枝叶繁茂的桃树,然后提出问题:“幼苗是怎样长成大树的呢?枝条是由什么发育的?地下的根又是怎么生长的呢?”由此导入新课。
观看图片的同时思考老师的问题,引起学习的兴趣,进入新课的学习。
一、枝条是由芽发育成的
芽的类型
叶芽的结构及其发育
年轮
二、幼根的生长
观察根毛和根尖
根尖的结构及功能
三、植株的生长需要营养物质——水、无机盐和有机物
演示实验
合理施肥
无土栽培
植株的生长最明显的就是地上部分枝条的生长。“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。”其实,万千枝条及其绿叶,都是由芽发育而成的。
要求学生完成学案的探究任务一的自主探究
展示枝条,配合课件图片,讲述芽的分类。
按照芽的位置分为顶芽和侧芽;按照芽的性质分为叶芽、花芽和混合芽。
让学生纵切叶芽并进行仔细观察,结合叶芽的结构图片,辨认叶芽的各部分结构;
展示带叶枝条,让学生指示枝条的各结构器官——芽、茎、叶;
先让学生预测叶芽的结构发育情况,然后明晰叶芽的发育与枝条的关系。
展示树桩的实物,让学生具体感知年轮。
课件图片展示树桩的结构,让学生了解茎的结构组成,知道茎的加粗生长是茎的形成层(分生组织)细胞不断分裂和分化的结果。
植株的生长不仅是地上部分的明显生长,还有地下部分的生长——即根的生长。根尖是幼根生长最快的部位,对植物的生长非常重要。
要求学生完成学案的探究任务二的自主探究
指导学生按照试验步骤进行观察根毛和根尖的结构。
先用肉眼直接观察幼根,找到着生在幼根上的白色“绒毛”,这就是根毛。通过放大镜仔细观察根毛。
通过显微镜观察根尖的永久切片。
引导学生结合学案和课本,了解根尖的结构及其功能,知道根不断生长的原因及长的最快的部位。
不论是细胞数量的增多,还是细胞体积的增大,都需要不断地补充营养物质——水、无机盐和有机物。根向下生长,从土壤中吸收水和无机盐;茎向上生长,并长出绿叶,通过光合作用制造有机物。
要求学生完成学案的探究任务三的自主探究。
演示玉米幼苗在蒸馏水和土壤浸出液中的生长状况,并完成三个讨论题。
通过课件展示图片和图表,让学生了解植物生长需要最多的三种无机盐及其功能,缺乏症等,进而认识到合理施肥。
通过小资料让学生了解无土栽培的有关内容。
通过诗句了解其中描述的枝条都是由芽发育来的。
完成学案的相应内容
观察枝条,了解芽的类型
纵切叶芽,并观察切面
观察叶芽的结构图,辨认叶芽的结构
指出枝条的结构
预测并知道叶芽的发育结果,掌握叶芽与枝条的关系
感知年轮
了茎的结构组成,及茎加粗的原因
对植株的生长有全面的认知。
完成学案相应内容
观察根毛和根尖的结构
了解根尖的结构组成及其各部分的功能
了解根的生长原因
了解营养物质的种类和来源
完成学案的相应内容
观察实验的结果
了解无机盐的种类及其功能和缺乏症,认识到合理施肥的重要性。
了解无土栽培
课堂小结
通过课件和板书对所学知识点进行总结
整理本节所学主要知识点,完善笔记,建立知识框。
达标练习
提供检测练习题,让学生限时完成。
限时独立完成,检测练习
五、板书设计:
植株的生长幼根的生长
植株的生长
幼根的生长
枝条是由芽发育来的:
①分生区细胞数量增加
②伸长区细胞体积增大
营养物质:包括水、无机盐(氮、磷和钾需要量最多)
和有机物。
供给
幼叶——叶
芽轴——茎
芽原基——芽
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