第四章-小学语教学设计.pptVIP

“教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。” ——法国·卢梭《爱弥儿》;内容要点;一、语文教学设计概述;一、语文教学设计概述;一、语文教学设计概述;一、语文教学设计概述;问 题 探 讨;教学设计 定义 它不是一次完成的，是一个不断否定、修正、完善、发展的过程。 它是课前预设——课中调整——课后反思，循环往复、螺旋上升的的过程。;教案 定义——它是课堂教学设计的书面成果。 是教学设计相对“终结”的阶段。 是教学设计经过理性思维加工输出的过程。即教学设计是“钻进去”（思维内隐），教案是“跳出来”（思维外化）。 是教师教学设计成果的物化体现。;二、语文教学设计的基本内容与程序;教学设计的基本内容——教学目标设计、教学策略设计、教学评价设计 教学设计的主要程序——教学设计、实施教学设计、评价教学设计 教学设计解决的主要问题——什么??如何、怎样；分别解决教学目标问题、教学策略问题、教学评价问题。;三、如何编制语文教学设计;（一）指导思想与理论依据;（一）指导思想与理论依据;理论依据案例一《新型玻璃》： 本课教学设计基于“学生主体性”和“信息技术与语文学科整合，优化学习过程”的理念。 教学的本质是学习。从教到学的转变是现代世界教学的共同的一种思潮。而实现这一转变的前提，是学生角色的转变，他们不再是知识的接受者，而成为学习的实践者。“学生主体