2017届历史考复习备考计划.docVIP

2017届历史高考复习备考计划 2017届历史高考复习备考计划 2016届高考已落下帷幕，2017届高考的战鼓已经敲响，为赢得明年高考，历史学科取得好的成绩，经历史学科老师共同讨论，特制订2017年高三备考计划如下： 一、学情分析 本届我校高三科共4个班，200多人，基础较差。所以复习的时候应该充分考虑到这个现实，低起点，严要求，夯实知识基础，构建、完善学科知识体系，重点培养历史思维能力，培养高考意识和考试能力。 二、指导思想 运用明史观、现代史观、全球史观等新史观，依据程标准，考试说明和教学要求，准确把握考情、学情、教情，着眼“立足基础知识，提升能力;立足教材，活用教材，立足概念，突出主干，”在继承中探索，在改革中创新，结合我校实际，制定有效备考策略，增强历史堂教学的针对性和实效性，进一步扎实学生基础，提高学习能力，注重教学实效，认真备战高考。 三、时间安排与阶段目标 1、三轮复习 第一轮专题复习(2016年月10日—2017年2月10日)，力求全面讲解，注重基础知识。要求在复习中做到全、细、实，针对考试范围内的知识点，务必各个突破，不留盲点，准确深入、扎实地掌握好基础知识。 第二轮专题加通史复习(2017年2月10日-4月2日)，巩固一轮复习效果，进一步夯实学生的基础知识;提高大纲要求的阅读、比较、表达等各方面能力，适应综考试的要求;培养学生的人精神，提高学生综合应用各科知识解决问题的能力，进一步规范学生答题。 第三轮综合复习(2017年4月2日-6月初)，考前辅导强化，注重训练学生的答题思维和做题技巧，做好学生考前思想工作，注重学生心理素质训练。查漏补缺，挖掘潜能，引导他们以健康的心态高考。 2、具体安排 一轮复习：(1)2016年月10日-10月10日， 必修一《政治史》 (2)2016年10月10日-12月10日， 必修二《经济史》。 (3)2016年12月10日-2017年2月10日，必修三《化史》。 二轮复习：(1)2017年2月10日-3月日 中外古代史 (2)2017年3月日-3月2日 中外近代史 (3)2017年3月2日-4月2日 中外现代史 三轮复习：(1)2017年4月2日-月30日 回归考试说明，综合练习， 模考。 (2)2017年6月初，学生自主复习，回归说明、本，放松心态，参加高考。 四、具体措施 一轮复习 在把握考纲分析近几年高考试题的基础上，重点参照并研究改省份试题及其高考动态。这就要求我们在高考备考中，不仅要把握好考纲，针对近几年高考题分析研究。更重要的还要搜集完成改省份的高考题和命题方向。具体措施如下。 一、团结协作，发挥集体智慧。 在备和教研时，充分发挥合作精神，从备、讲、作业布置，重点讲解各个方面细致统一。搞好集体备，对基础知识的讲解、练习的处理进行统一，确定好每一节的重点、难点，全面做好堂上的充分准备，发挥出集体的优势。 二、认真落实目标教学，调动学生读、记、听、写、练的每一根神经。 1、解决好目标设置问题，要以学生为本设置目标，目标一定是学生学习中的难点，是学生学习的收获、积累和提高，要直指学生的学习结果。目标用词要清晰、简单、明了、切中要害，为此，我们通过教学研讨，形成统一的教学案模式：目标提出要有恰当的动词;知识结构清晰、精练;高考真题有导向性;每节解决1-2个重点问题;习题巩固针对性强。一节的成功与否关键看学生基础知识理解和掌握多少，看学生获得哪些能力上的提高。 2、坚持“三鼓励、三不许”的教学基本要求，即“鼓励学生多说，多上讲台，培养主动意识，使学生开口敢说;鼓励学生多写多思，使学生养成动手、思考的习惯;鼓励学生不迷信资料、本和名师，使学生养成探索创新的能力。调动学生读、记、听、写、练的每一根神经。 3、科学应对选修模块复习、根据选修模块程特点，制定复习模式，复习时注意选修与必修内容的有机结合。 三、培养学生的理性思维和研究能力，做好答题指导。 1、讲过程中适当穿插一些高考典型例题的演练，培养他们的应考意识。特别是贴近高考的典型试题，如材料型的问答题。在新程理念的指引下，探索高考备考的新思路。高考与新程密切相关，要潜心研究高考新特点，制定应对策略。要站在新的视角研究高考“考什么”、“怎么考”、“怎么应考”，并将三者有机结合。要构建新程理念指导下的学科体系，完善知识树、知识网络、学科框架、知识图表等知识体系。 2、在复习一个单元后引导学生概括本单元的知识体系，培养他们的概括总结能力。 3、在时间允许的范围内组织学生扩大历史阅读领域，拓宽知识面，培养他们的联系能力。学会阅读是根本性的措施，教师在提高学生阅读的效率、指导阅读技能方面要作到四个明确：时间、内容、方法和问题。 四、精讲知识重点，以能力培养带动知识的复习巩固。 1、串讲要有新意、避免简单重复。注意多种方法的应用，贯穿