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金色花教案(3篇) 　　金色花教案　　金色花教案（一）：　　金色花　　学习目标：　　1、有感情地朗读课文　　2、体验人间至爱亲情　　3、学习借助一种具体的形象来抒发感情的表达方法　　一、引入　　母爱是世上最伟大的、最崇高、最完美的情感。它不会因为时空的流转而改变。同学们，当你沐浴着母爱的光辉时，你是否想过就应用什么方式来回报母亲的爱呢？印度有一位大文豪泰戈尔，他用一种很个性的方式表达了母子之间的亲密感情。这天，我们就来一齐欣赏这首以母爱为主题的散文诗——泰戈尔的《金色花》，　　二、走近作者　　我们这天将一齐结识一位伟大的人物，感受一种伟大的精神。　　泰戈尔，印度文学家。1913年获诺贝尔文学奖。有诗集《吉檀迦利》、《新月集》、《园丁集》、《飞鸟集》和许多中短篇小说。　　印度是一个以佛教为国教的国度，在泰戈尔的散文诗里处处能够感到富有宗教好处的最高尚、最纯洁的爱。爱、欢乐、光明是他歌唱的永恒主题。　　三、检查预习——学生展示积累的字词　　1、给下列词语中加点的字注音，并读一读。　　匿（nì）笑祷告（dǎo）花瓣（bàn）衍（yǎn）　　2、解释下列词语。　　匿笑：偷偷地笑。祷告：宗教徒向神求保佑。　　四、激情诵读，感悟亲情　　1、范读　　2、小组间朗读比赛：看哪组读的最好，人物的感情表达的最贴切？　　请其他小组根据刚才的朗读和自己的理解，点评小组朗读，并说明理由。如：感情基调的喜悦、温馨、深情，从中我读出了妈妈的……或孩子的……，或我看到了一个怎样的妈妈、孩子。　　诗中写的是怎样一个孩子，怎样一个母亲？　　（诗中的母亲是一个充满深深的爱、是一个教徒、爱好文学的人，孩子是顽皮的、活泼可爱的。）　　3、朗读一下你最喜欢的词或句子，并说说为什么喜欢。　　重点句子示例：　　（1）“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。（母亲焦急，我调皮）　　（2）“你到哪里去了，你这坏孩子？”（爱怜，责怪）　　（3）“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。（调皮，撒娇）　　五、深入研读，合作探究　　刚才我们师生用我们自己的声音演绎了这首优美的诗歌。从中我们感受到了这是一对多么可爱的母子啊！　　讨论：　　1、“我”为什么要变成金色花？文中的孩子，是用什么方式来表达自己对母亲的爱的？　　因为金色花是印度圣树上的花，圣洁而美丽，变成金色花就是意味着自己给予母亲的爱是圣洁而美丽的，正能够表达自己回报母爱的心愿。　　这种写作方法叫借物抒情:物和情之间有某种类似如:诗人可借梅、莲、松、竹等表达特定的情感。诗言志、歌咏言，就是这个道理。好处是使抽象的事理形象化、通俗化、具体化，个性是表达情感类的题材，借物抒情、托物言志是常用的表现手法。这种写作手法将抽象的情感具体形象化，读来意味悠长，那我们在写作文的时候，也能够借助某种具体可感的形象，用生动、鲜活的事例来表达某种情感，使我们的更有韵味。　　2、一天之中，“我”与妈妈进行了哪三次嬉戏？　　诗人借金色花构成三次嬉戏画面来表现母子情深的　　妈妈我　　做祷告时—————散发香气　　读书时————将影子投在书页上　　拿灯去牛棚时————变回孩子求妈妈讲故事　　3、我变成金色花后，为什么不让妈妈明白？　　因为孩子懂得，母爱是无私的，对母爱的回报也就应是无私的，他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更加温馨。所以他只是撒娇，只是悄悄地让妈妈感到温馨，就是瞒着妈妈。　　4、把握全诗主要资料及作者想要表达的感情，并用一句话来概括。　　本文作者借金色花，透过金色花与母亲的三次嬉戏表达对母亲的爱　　五、小结　　本文作者借金色花，透过金色花与母亲的三次嬉戏表达对母亲的爱，借景抒情，把母子间的深情表达得淋漓尽致。　　散香气　　金色花投身影母子情深　　捉迷藏　　①借用具体的形象②以生活图景③来抒发对母亲的爱。　　六、反馈提升　　1、泰戈尔的另外的几句诗——我要变成一股清风抚摸你；我要变成水的涟漪，当你浴时，把你吻了又吻。我要变成一个梦儿，从你的眼皮的微缝中，钻到你睡眠的深处。当你醒来吃惊地四望时，我便如萤火似的熠熠地向暗中飞去了。《告别》）　　这两句诗在写法上和《金色花》有什么相似之处？　　（都借助一些物象，再赋予诗人的想象，来表达诗人的情感。　　2、回报母爱　　请你发挥自己的想象，借助一些给你留下深刻印象的事物来表达你对妈妈的感情，写一两句诗。例如：妈妈，我想变成…（凉风、清茶、阳光、雨伞、……)当你……的时候，我……，当你……的时候，我……，当你……的时候，我……　　例：假如我变成了一条清清的溪流，我要在妈妈工作累时，让妈妈来到我身边，听我唱一支欢快的歌曲，抖落满身的疲惫；我要在妈妈口渴时，让妈妈品尝我甘