《海陆的变迁》范教案.docVIP

《海陆的变迁》示范教案 第二节 海陆的变迁 教学要求： 1．运用实例说明海陆的变迁，树立海陆不断运动变化的辩证唯物主义科学观点。 2．了解大陆漂移和板块构造学说的基本观点，并能解释世界主要系及火、地震的分布。 3．通过大陆漂移一板块构造学说的发展过程，对学生进行科学史教育及科学兴趣、科学方法和探究精神的培养。 重点和难点： 重点：利用大陆漂移假说解释一些现象。 难点：寻找大陆移的证据。 教学准备：师：、图片、挂图 生：剪刀、白纸 时安排：1时。 一、海陆是变迁的 师：出示大连星海湾新旧图片。这两张图片反映的是大连哪一个旅游景点呢？ 生：星海广场。 师：新旧对比这里发生什么变化？ 生：海湾由人工填成了陆地。 师：自然界中有没有这样的变化呢？出示材料（台湾海峡海底发现煤矿、喜马拉雅顶发现海生动物化石） 生：(观察、分析)自然界也存在海陆变化。 师：确实海陆是变迁的。其实古人早就觉察到海陆是变迁的，因而在我国就有了“沧海桑田”的成语。 二、海陆变迁的方式 师：海陆变迁的原因是什么呢?出示海陆变迁的动态。（可以出示喜马拉雅、我国东部海底、荷兰围海造田图片。） 生：（观察、分析、讨论）变迁方式有三种：1．地壳变动；2．海平面升降；3．人类活动。 师：海陆是变迁的，七大洲四大洋是否就是固定不变的呢？20世纪地理科学史上发生了激烈的争论。机会总是垂青善于观察、思考的人。正像牛顿坐在树下看到苹果落下建立了自由落体运动定律一样，这一次是一个躺在病床上的气象学家解决了这个问题。下面我们阅读一下《偶然的发现，伟大的假说》。 生：阅读。(最好出示资料片) 魏格纳创立大陆漂移假说过程 师：魏格纳发现非洲大陆、美洲大陆轮廓吻合后能不能直接提出它们原先是连在一起的？为什么？同学们都学过剪纸能否用这种剪纸的办法证明一下你的观点。 生：讨论，用剪刀、白纸活动。 师：巡视，指导。 师：谁能把你们讨论的方法演示一下呢？ 生：上前演示。 师：结合学生演示评价。事实表明不能看到轮廓吻合就主观认为二者是连接在一起的。咱们同学做事也是一样，要注意认真求证，不能想当然。谁介绍一个魏格纳寻找证据的过程？ 生：(简单介绍)魏格纳最终为科学而献身。 师：从魏格纳发现并创立大陆漂移假说的过程，你能得到什么启发呢? 生：认真观察，坚强意志品格。 生：敢于怀疑，勇于实践。 大陆漂移假说 师：魏格纳用生命的代价换了大陆漂移假说的建立，现在我们就看一看大陆漂移假说。(出示大陆漂移)它的基本观点是什么？ 生：两亿年前，各大洲是连在一起的，它的周围是一片汪洋。后才分裂为几块，缓慢漂移逐渐形成今天的布局。 师：对照现在的世界地图看一看大西洋是怎样形成的？太平洋有什么变化？ 生：分组讨论。 生：以前没有大西洋，后非洲、欧洲与南北美洲慢慢漂移开才形成大西洋。 生：太平洋在逐渐缩小。 师：太平洋将命运会怎样呢？ 生：会消失。 师：大家把书翻到教材第3页，谁能解释一下图2．16？ 生：以前南美洲和非洲是连在一起的，所以会出现古老地层吻合。 师：看图2．17解释一下。 生：因为它们原是连接在一起的，所以有相似的物种分布在不同的两个大洲。 师：据科学家考证，在白雪皑皑的南极洲地下埋藏着大量的煤矿，为什么会出现这种现象？ 生：讨论。 生：煤是树在高温高压下经过很长时间形成的，树是生活在温暖潮湿的地方。说明南极大陆以前不在这里，而是在一个温暖多雨的地方，后才漂移到这里的。 师：所有刚才我们讨论的问题都可以证明大陆漂移假说的成立，魏格纳用生命代价收集证据，验证了大陆漂移假说的正确。这给我们以很大启示，同学们前面讲得都很好。我们对大陆漂移假说探讨这么多还有什么怀疑么？ 生：大陆为什么会漂移？是什么推动它漂移的呢？ 师：提得很好。大家回去后收集材料，下节我们一起讨论好吗? 三、板块的运动 1．两大地震带：阿尔卑斯——喜马拉雅地震带；环太平洋地震带 师：出示世界地图，分别演示有关日本的地震、印度尼西亚的火、美国的圣海伦斯火、智利的火字或图片资料。 师：我们刚才领略了几个国家著名的火地震情况，这些国家分布在哪儿？ 生：太平洋沿岸。 师：依次演示意大利的埃特纳火、维苏维火、庞培城，阿富汗及印度的地震的字或图片资料。 师：这几个国家的分布又有什么特点？ 生：阿尔卑斯——喜马拉雅一带。 师：为什么地震、火多分布在环太平洋沿岸和地中海、阿尔卑斯一喜马拉雅一带？ 2．六大板块 师：出示六大板块图。 生：它们位于板块的交界处。 师：哪些板块交界处？ 生：太平洋板块与亚欧板块、美洲板块、印度洋板块。 生：亚欧板块与印度板块、非洲板块。 师：为什么在板块交界处多火地震？ 师：做个小实验，四人一组，一只塑料瓶上漂浮2—3块薄泡沫板，挤压底部，发现什么现象?受到什么启示？ 生：四人一组，做实验、讨论。 师：巡回指导，了解情况。