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电池小学科学教案 　　篇一：小学科学实验教案 　　XX-XX下四年级（1）班科学实验教案  　　实验教师：章仁军  　　篇二：《水果电池》教案  　　水 果 电 池  　　学校： 绿华学校 执教者： 陈健红 时间：  　　篇三：小学四年级科学教案《电》  　　小学四年级科学教案  　　电  　　【 教学目标 】  　　1. 通过经历让更多小灯泡亮起来的活动过程激发学生热爱科学、勇于探索的精神，并在活动中学会发现问题、解决问题。  　　2. 学会使用灯座和电池盒。  　　3. 尝试用各种方法接亮更多的小灯泡，并能简单地画下电路图。  　　【 教学重点 】  　　通过对材料的分步控制让学生通过自己的探索用各种方法接亮多个小灯泡。  　　【 课前准备 】  　　（ 20 组，两人一组）  　　电池20个（每组1个），电线100根（每组4根），灯座20个（每组1个），电池夹20个（每组1个），每组记录纸一张。  　　【 教学过程 】  　　上课前在桌上放一个电池，一个电池夹，一个小灯泡。  　　1. 师：我给大家在桌上放了一些东西，认识这个吗？（拿起一个电池夹示意）会用吗？  　　学生把电池放入电池盒中。  　　师再发下两根电线。  　　师：请你用这些材料让小灯泡亮起来？  　　学生试验。师巡视。一分钟后。  　　师：我发现同学们把电线接在电池夹上有多种接法。我们一齐来看看，哪种接法最方便？（把几种接法在实物投影上展示）我们按照最方便的接法把电池盒和电线接好。让小灯泡亮起来。  　　观察，电池夹上的铜片和弹簧在这个电路中起到了什么作用？  　　2. 师：我们已经会接亮小电珠了，我再给大家一样东西。（出示小灯座） 师：知道这是干什么用的吗？  　　发下小灯座。要求把小灯座用在电路里。  　　等到学生接亮了小灯泡后，要求学生观察小灯座，小灯座的结构是怎么样的？小灯座的螺口和螺口底部的焊点在这个电路中起到了什么作用？猜测小灯座的内部结构，然后拆开一个小灯座，了解内部的结构。  　　然后把你连接的电路画在记录纸上。  　　几分钟后，把学生的图纸在实物投影仪上展示。  　　师：大家画得很好。能不能用简单的符号把它画出来呢？  　　教师可向学生介绍简单电路图的画法，但不作为教学重点。  　　3. 师：刚才我们已经把电池夹和小灯座接到了电路里，现在我们要大规模的来玩一次了，请同桌一起配合一下。用四根电线，两个电池，两个灯座，两个电池夹，两个小灯泡，把两个小灯泡一起接亮，你有几种方法？接出一种，就请你在记录纸上画出你的接法。  　　学生试接，教师巡回指导。当学生出现一种接法时，  　　连同学生画的电路图一起在实物投影仪上展示。  　　四 总结： 　　比较，分析设计的各种电路，找出各种电路的相同点和不同点，并对电路进行分类。 　　这节课好玩吗？但是能不能把我们的小灯泡接到 220V 的交流电中去？ 在实验中应注意的事项：  　　1．电路不能使用220V交流电。  　　2．平时注意用电安全，不能触碰带电的电器。  　　3．注意保护好各种电器的塑料外壳和电线绝缘层。  　　三、拓展延伸  　　点亮更多的小灯泡  　　1．提供材料：小灯泡2个、小灯座2个、电池盒、干电池个一个、电线4跟。  　　2．小组讨论：我们能用这些材料做什么事呢？可以开展哪些研究？  　　3．要让两个灯泡亮起来怎么办？  　　4．制定一个研究计划。  　　5．开展研究活动。