《病梅馆记》学.docVIP

《病梅馆记》学案 《病梅馆记》学案 1 分析第一段的内容，体会作者的深意。 答：第一段揭示了产生病梅的原因。开头一句引出议论对象。接着作者又分三层论述产生病梅的原因。 第一层，举出有的人对梅的审美观点：“梅以曲为美，直则无姿……以疏为美密则无态。”这一个品梅的标准，影射封建统治阶级选用人才的标准。为了维护其封建专制，实行严酷的思想统治，忌恨和扼杀那些正直的、有骨气的人，而要求人们成为委曲、邪佞的庸才和奴才。其中，“固也……”一句，先让一步，暂且承认有的人是有那么一种对梅的审美观，下面逐步转入作者要表达的，同这引用的话相反的意思，直揭“人画士”利用这种审美观的奸险用心和摧残梅花的罪恶行径，提倡解放病梅，要“纵之顺之”，让它自然生长发展。 第二层，进一步指出上述观点正是“人画士”的观点，以揭示产生病梅的社会根。作者提出人画士“心知其意”而“未可明诏大号”，说明这种观点的见不得人，从而批判了它的邪恶。 第三层，写人画士的帮凶们摧残梅花的恶劣行径。“有以人画士孤癖之隐明告鬻梅者”，指的也正是封建统治者的帮凶，根据其主子的意图，奔走效劳的卑劣行径。斫正、删密、锄直，是夭梅、病梅的手段，也正是封建统治阶级扼杀人才的恶劣手段。他们攻击、陷害那些正直不阿和具有蓬勃生气的人才，要造就的只是委曲、奸邪和死气沉沉的奴才庸才。只要出现了有才能的士子或人民，封建统治者豢养的帮凶就群起而督责、束缚以至于摧残扼杀他们。这就是本所揭露的斫正、删密、锄直的具体内容，无情地痛斥了封建统治阶级的罪行。 2 最后一段话表达了作者什么思想感情。 答：“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀，我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”作者在《己亥杂诗》中寄托的理想，在本得到了体现。在第二自然段写了自己疗梅的行动和决心后，作者在第三自然段写出了自己疗梅的苦心。作者慨叹自己暇日不多，闲田不多，疗梅的力量有限，也就是慨叹自己的力量不足以挽回人才受扼杀的黑暗的局面。因此，他只能以感叹作结，不过，作者的思想仍然是积极的，充分体现了作者明知他的思想行为会遭受封建统治阶级的批判迫害，但他毫不畏惧，决心迎接斗争的思想。 3 本写作上的最大特点是什么。 答：本写作上的特点是托物言志。作者所要表现的是政治改革的重大主题，揭露批判的是清朝统治者压抑人们思想、摧残人才的罪恶。在当时严酷的思想统治下，这是难于从正面直接议论的，只好巧妙地以梅喻人，托梅议政。表面上句句讲梅，实际上处处有言外之意，而且比喻贴切，寓意深刻而不隐晦。 病梅馆记·基础训练 一、选择题 1．选出下列句中“以”字用法不同的一项是 [ ] A．梅以曲为美 B．又不可以使天下之民斫直 ．辟病梅之馆以贮之 D．余船以次俱进 2．下列各组加粗字的词义相同的一项是 [ ] 3．下列句子中的加粗字不属于使动用法的一项是 [ ] A．以夭梅病梅为业 B．遏其生气 ．纵之顺之 D．必复之全之 4．为下各句中的“病”字选择恰当的解释 （1）君之病在腠理，不治将益深。 [ ] （2）予购三百盆，皆病者，无一完者。 [ ] （3）以夭梅病梅为业以求钱也 [ ] （4）向吾不为斯役，则久已病矣 [ ] （）君子病无能焉，不病人之不己知也 [ ] A．忧虑、担心 B．病、疾病 ．病态的 D．困顿 E．使……病 ．给下列各句中的加粗字选择正确答案。 （1）悉埋于地，解其棕缚。 [ ] A．解开 B．清除 ．解释 （2）既泣之三日 [ ] A．眼泪 B．小声哭 ．通“气” （3）予本非人画士 [ ] A．本 B．根本 ．版本 （4）穷予生之光阴以疗梅也哉 [ ] A．不得志 B．尽，竭尽 ．阻塞不通 6．下列句子中加粗字的意义相同的两项是 [ ] A．又不可以使天下之民斫直，删密，锄正。 B．人皆得以吏使之 ．秦王使使者告赵王 D．安得使予多暇日 二、常识填空 7．本选自《龚自珍全集》。龚自珍，字________，是我国近代杰出的________家、________家。本写作方法是________，以曲折的笔法反映了龚自珍的“________”，并揭露了统治者扼杀人才的罪恶。 8．龚自珍曾作《乙亥杂诗》，在诗中他大声疾呼：“我劝天公重抖擞，________。” 三、翻译下列句子 9．以欹为美，正则无景； 译： 10．有以人画士孤癖之隐明告鬻梅者。 译： 11．予购三百盆，皆病者，无一完者。 译： 12．予本非人画士，甘受诟厉，辟病梅之馆以贮之。 译： 四、阅读，完成后练习 （一） 宋濂尝与客饮，帝（明太祖朱元璋）密使人侦视。翼日，问濂昨饮酒否？坐客为谁？馔何物？濂具以实对。笑曰：“诚然，卿不朕欺。”间召群臣臧否。濂惟其善者，对曰：“善者与臣友，臣知之；其不善者，不能知也。” 13．解释加粗的字： ①翼日，问濂昨饮酒否 翼：________ ②间召问