浅述模拟公司制网络专业课程教学.docVIP

浅述模拟公司制网络专业课程教学 　　摘 要:模拟公司制网络专业课程教学是我校近三年来针对就业需要所进行的教学改革。在这种教学模式中是以网络专业课程理论构建课程内容,以项目教学作为主要的教学方法,以模拟网络公司为教学组织形式,并将这三者进行有机的结合,模拟公司制网络专业课程教学真正的体现了理论实践一体化的教学模式。 　　关键词:职业教育 项目教学法 模拟公司职业能力 　　中图分类号:G6 文献标识码:A 文章编号:1672-3791(2011)11(a)-0218-01 　　《网站综合实训》是我校计算机应用专业的一门综合实训课,安排在毕业生顶岗实习的前两个月。该课程是基于Photoshop、Flash、Dreamweaver、Asp、Sql server2000五门课程已经开过的基础上的一门综合性实训课程。在实训过程中主要是根据网络公司的工作流程进行的项目教学。经过这种教学模式的实训,学生不仅掌握了专业知识,而且对学生的创新能力、合作能力、写作能力、语言表达等多能力都有所提高。尤为重要的是职业能力培养与提高,为学生毕业后直接走上工作岗位打下了坚实的基础。 　　 　　1 职业人的培训需要项目教学 　　职业教育的目标应该是在以人为本的教育理念和科学发展观的指导下,以服务为宗旨,以就业为导向,以能力为本位,为行业和企业培训高素质人才服务,为社会经济发展服务。而目前的职业教育有这样一种困境,在学校学习的理论知识和技能不能很好的与工作实际相结合,在企业岗位上不能发挥自己的技能,不能解决工作中的实际问题。举一个最简单的例子,计算机专业的学生在校期间考取了CEAC办公软件应用专家证书,可在毕业前,连自己的一份个人简历都做不好。 　　那么一个合格的职业人应当具备哪些能力呢？首先专业能力,专业能力是在特定方法引导下有目的、合理利用专业知识和技能问题并评价成果的能力。其次是方法能力,方法能力是个人对待家庭、职业和公共生活中的发展机遇、要求和限制做出解释、思考和评判并开发自己的智力、设计发展道路的能力和愿望。最后是社会能力,社会能力是经历和构建社会关系、感受和理解他人的奉献和冲突,并负责地与他人相处的能力和愿望。 　　 　　2 项目教学法 　　所谓项目教学,就是师生通过共同完成一个完整的项目工作而进行的一个教学活动。这种教学活动对学生的学习成绩的提高、经验的丰富和技能的增强起到非常明显的效果。项目教学的前提是“项目”。“项目”是要在一定时间里,在预算规定范围内需达到预定质量水平的一项一次性任务。项目具有确定的目标,有明确的开始时间和结束时间。“项目导向式”教学就是组织学生真实地参加项目设计、履行和管理的全过程,在项目实施过程中完成教学任务。在网络专业中,这种教学活动显得尤为重要。 　　 　　3 模拟公司制项目教学流程 　　为了营造在工作中学习的氛围,我们可以在教学条件下通过模拟职场来达到模拟学生的学习工作环境。因此,我校通过模拟网络公司来进行计算机专业骨干课程《网站综合实训》的项目教学尝试。 　　3.1 模拟公司的成立 　　既然要实行模拟公司,那么首先我们要做的就是成立公司。在公司成立之前,先由专业课的教师选出公司骨干成员。骨干成员对整个公司的管理、项目的完成,成员的学习辅导等等都将起着引导作用。所以,必须要求具备较强的专业能力、学习能力、组织能力且责任心较强的学生来担任相关公司职位,我们希望通过这批骨干成员来带动其他学生的学习积极性,同时对这批骨干成员的方法能力及社会能力也是一种锻炼,而通过轮岗可以让全体学生都能获得同等的锻炼机会。小组成员采用自愿的形式选择公司。 　　3.2 模拟公司的制度的建立 　　俗话说没有规矩不成方圆,既然是公司就应当有相应的规章制度,一个公司要正常运转,获取利润,不断成长发展,规章制度是少不了的。规章制度可以规范全体员工行为,加强公司员工队伍的建设,提高员工的基本素质。我们这里是模拟公司,所以在制度制定的原则上是既能约束公司成员,又能有助于教学。 　　3.3 以海报的形式宣传模拟公司 　　现代企业宣传的形式有好多种,比如电视类广告,报纸类,网络类广告,户外类广告等等。在这里我们采用的是以海报的形式为公司做宣传。这种形式不仅宣传了公司,还提高了学生的审美能力、设计能力和实际动手操作能力。同时也适应了公司的岗位需求,一个前台美工人员的职责。 　　3.4 教学项目的实施过程 　　(1)网站主题的确定。网站主题的确定打破了以往全班同学统一做相同题材网站的局限,而是由各个模拟公司经过研讨后自主确定。将权利全部下发给学生,这样做的目的可以充分调动学生的积极性,发挥学生的主观能动性,使学生独立思考的能力得以锻炼。 　　(2)网站策划书的书写。网站策划书是网站建设的第一部分,是网站成败的关键