中班体育：快乐.docVIP

中班体育：快乐岛 中班体育：快乐岛 　　设计意图：随着教学改革的不断深入和计算机技术的飞跃发展，多媒体技术作为一种全新的先进教学手段，已经深入到教育的每个角落。多媒体技术可以综合表现字、图形、图像、音频、视频和动画等多媒体信息，能为我们的体育教学提供新颖的环境和工具，它的引入为体育教学注入了新的活力。但要充分发挥多媒体技术的优势，必须对体育教学运用多媒体技术的现状，作一切合实际的分析，才能抓住问题的症结，提出解决问题的思路与对策。计算机多媒体教学，是幼儿园体育教学中一种崭新的教学模式，是辅助教学的一种手段。《快乐岛》这节正是运用了多媒体的这一特点，经过精心的设计安排，在活动的不同环节设计了不同的音乐在其中，通过幼儿对音乐的天然感知力，激发了幼儿在活动中的激情，使幼儿在整个活动中愉快的进行活动，达到了很好的效果。 　　活动目标： 　　 　　1、使幼儿能积极愉快地参与活动，动脑筋想办法。　　 　　2、引导幼儿与同伴合作游戏，体会到合作的愉快。　　 　　3、引导幼儿与朋友一起站在报纸上，保持身体平衡。　　 　　活动准备： 　　 　　1、废报纸每两人一张，泡沫垫若干　　 　　2、小海龟头饰若干，海龟妈妈、鲨鱼头饰各一 　　 　　3、适合小海龟表演的音乐：《浪花一朵朵》（截取）、《踏浪》（截取）、大海潮声（截取）。　　 　　4、相关知识经验：幼儿对海龟、小岛、大海涨潮，以及潮水声音的变化有了一定了解。　　 　　活动重点： 　　 　　使幼儿能够积极愉快的参与活动，动脑筋想办法，能与同伴合作游戏，体会到合作的愉快。　　 　　活动难点： 　　 　　使幼儿能与同伴一起站在面积较小的报纸上，保持身体的平衡。 　　 　　　 　　活动过程： 　　 　　（一）入操场：　　 　　教师和幼儿分别戴上龟妈妈和小海龟的头饰，音乐《浪花一朵朵》开头部分响起，在音乐声中，龟妈妈带着小海龟高兴地到“沙滩上”（到操场上）。　　 　　（二）为运动做准备。 　　 　　1、龟妈妈：小海龟，你们的背上有个硬硬的东西，是什么啊？　　 　　小海龟1：是乌龟壳，我们能把头缩进去。　　 　　小海龟2：也是我们的房子，能在里面睡觉。　　 　　（孩子们边说边做缩头和睡觉的样子）　　 　　龟妈妈：你们饿了怎么办？　　 　　小海龟：把头从壳里伸出，到海里找东西吃。　　 　　2、热身：　　 　　①教师带领幼儿念儿歌热身：我的小海龟，住在龟壳里，饿了——把头伸出，困了——缩头打瞌睡。 　　 　　②音乐《浪花一朵朵》又一次响起，龟妈妈：小海龟，咱们去游泳吧，好不好？　　 　　小海龟：好！　　 　　（在音乐伴奏下，幼儿自由做小海龟在沙滩上爬行、捡贝壳，爬到海中游泳等动作，充分热身。）　　 　　（老师摘下海龟妈妈的头饰） 　　 　　3、热身游戏：大鲨鱼和小海龟 感受朋友多，力量大。　　 　　老师：有一只淘气的小海龟自己跑到远处玩（有一名幼儿很会意地上配合），谁知遇到了大鲨鱼（老师边说边戴上大鲨鱼的头饰），大鲨鱼恶狠狠地说：“我要吃掉小海龟！”这只聪明的小海龟急中生智，马上去找好朋友（这个孩子很快跑到小海龟中去，和其中一只小海龟拉住手）大鲨鱼一看：“哎呦，这么多小海龟！我可惹不起！”只好饿着肚子游走了（摘下鲨鱼头饰）。 　　 　　（边讲边示范，让孩子们对大鲨鱼和小海龟的玩法有了初步的印象，为下面热身游戏的进行做铺垫）　　 　　引导幼儿感受“朋友多，力量大”。　　 　　老师：这只聪明的小海龟是怎么得救的？　　 　　幼儿：和好朋友拉手！　　 　　老师：为什么和好朋友一拉手，鲨鱼就跑了呢？　　 　　幼儿1：大鲨鱼一看，那么多小海龟，它害怕了。　　 　　幼儿2：小海龟多，鲨鱼少，鲨鱼自己斗不过它们。　　 　　老师：有困难了，去找好朋友帮忙，朋友多了，力量就（教师握拳做一个代表力量的手势）（孩子说“大”）……　　 　　幼儿：朋友多，力量就大！　　 　　老师：对！朋友多，力量大！那你们以后遇到大鲨鱼还怕吗？　　 　　幼儿1：不怕了，找好朋友帮助。　　 　　幼儿2：和好朋友拉住手！　　 　　这时，有一只小海龟喊道：“今天天气可真好，咱们一起去海里玩吧！”（配老师扮演） 　　 　　（所有的小海龟都出游玩了）　　 　　放大海的音乐，一起玩“大鲨鱼和小海龟”的游戏，感受朋友多，力量大（老师扮演大鲨鱼）　　 　　　　 　　（三）游戏“快乐岛”。 　　 　　老师：小海龟玩累了，回到家里休息（幼儿回座位），听龟妈妈讲故事（借孩子回座位的时间将头饰换成海龟妈妈，配教师帮助放置充当小岛的报纸）：有一只喜欢探险的小海龟，在大海中发现了一个小岛，岛上有花有草，又能晒太阳，真好！于是，就找好朋友一起玩……　　 　　（突发环节：本想通过讲故事、表演，让孩子们了解快乐岛以及游戏的玩法，没想到我一边讲着故事，孩子听着讲述，陆陆续续都爬到了“小