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中班活动：变色鸟 中班活动：变色鸟 一、教案设计： 幼儿分析：对于幼儿说红、黄、蓝三种颜色可能是他们最先认识的三种颜色，而这三种基本颜色也是他们平时生活中随处可见的。那么当这三原色两两相遇，会发生什么微妙的的变化，对于刚步入中班的幼儿说这可能是个谜，于是在这个《变色鸟》活动中，通过故事情境让幼儿了解三原色的变化。 目标设计： 1、在听听讲讲变变中感知故事中白鸟身上变出的漂亮颜色。 2、体验两种颜色混合发生变化的乐趣。 过程设计： （一）谈话引出题。 师：今天老师穿了一什么颜色的衣服呀？漂亮吗？那找一找，你身上有什么漂亮的颜色？谁介绍一下。 小结：原好多漂亮的颜色掺在我们身上能把我们变得更漂亮。 （二）播放ppt欣赏故事《变色鸟》。 1、师：老师带一个故事，（故事封面），认识这几个字吗？故事的名字叫“变色鸟”。 2、师：有一只白色的鸟，它想穿上漂亮的衣服，于是它飞呀飞！～～你们觉得它要飞到哪里去呢？（幼儿讨论） 结合ppt，欣赏故事《变色鸟》前半部分。 3、师：它飞呀飞，飞过一片红果林，哇，红红的颜色太漂亮了，红的像太阳，红的像苹果一样，白鸟太喜欢了，它真想有一这么漂亮颜色的衣服呀。白鸟飞呀飞，飞过了一片黄果林，哇，黄黄的颜色太漂亮了，黄的像。。。。（幼儿回答）。白鸟太喜欢了，它多么想拥有一这样颜色的衣服呀。白鸟看了看，又继续往前飞，哇，蓝色太漂亮了，蓝的像大海，蓝的像天空，白鸟太喜欢了，白鸟想要是自己有一这么漂亮颜色的衣服那该有多好啊。 4、师：红色、黄色、蓝色，五颜六色，太漂亮了。白鸟想要是这些颜色能变成一五颜六色的衣服那该有多好啊，你们帮白鸟想想办法？（幼儿讨论） 、师：飞了一天，白鸟也累了，于是白鸟开始往回家的方向飞去。路上，它又经过了蓝果林，白鸟吃了一颗蓝果子，呀，你们猜怎么了，白鸟身上竟然有了漂亮的蓝色，白鸟又继续往回飞，又飞到了黄果林，白鸟又吃了一颗黄果子，白鸟身上怎么样？幼儿回答。白鸟张开翅膀飞呀飞，到了红果林，白鸟就这样，又吃了一颗红果子，哈哈，白鸟的身上又有了漂亮的红色。现在，白鸟的身上有什么颜色了？幼儿回答。白鸟吃多了，变成了一只彩色鸟，身上的颜色除了有黄色，红色，蓝色，还有了橘色、绿色和紫色。 6、师：咦，白鸟只吃了红果子、黄果子、蓝果子，怎么身上会有橘色、绿色和紫色呢？（幼儿讨论，） 7、师：老师变个魔术（出示红黄颜料操作）我们喂白鸟吃一个红果子，再给它吃一个黄果子，盖上已成透明纸，我们看看有什么变化？（幼儿观察两种颜色掺在一起变成橘色） 8、请个别幼儿尝试另两种颜色的变化， 出示色卡进行小结：原呀，原两种漂亮的色采宝宝抱一抱、亲一亲，会变出另外一种漂亮的色彩。黄色和红色抱一抱、亲一亲变成橙色、红色和蓝色抱一抱、亲一亲变成紫色、蓝色和绿色抱一抱亲一亲变成绿色。 欣赏故事后半部： 师：白鸟终于有了一属于自己的五颜六色的漂亮衣服。彩色鸟在树枝上唱歌，黄色的音符往下撒，让大地开满了许多黄花，彩色鸟在空中唱歌，蓝色的音符往下撒，把天空染成了蓝色。蓝天下的大地，有红花，有黄花，有绿绿的树林，有彩色的远，看起比什么都美丽。白鸟就一直这样，唱着歌，一直飞呀飞，飞回了鸟林，白鸟林的白鸟们看见白鸟身上的漂亮衣服，都羡慕的不得了，也都想穿上这样漂亮的衣服。 （三）幼儿操作 1、师：今天老师把白鸟林的白鸟都带了，让我们一起帮助它们穿上漂亮颜色的衣服好吗？ 要求：你给百鸟吃了什么颜色的果子，它的衣服变成了什么颜色？ 2、幼儿操作，教师巡回指导 1）幼儿操作时提醒幼儿蘸颜料要小心，将笔宝宝送回自己的家，保持清洁。 2）指导幼儿玩色，提示幼儿给百鸟喂完果子后盖上透明纸，并不要拿掉。 （四）欣赏评价作品 1、展示评价作品 2、幼儿介绍：你给百鸟吃了什么颜色的果子，它的衣服变成了什么颜色？ （五）延伸活动： 师：瞧，调皮的彩色鸟又飞到老师的故事书里面了。故事里面的彩色鸟还在继续吃着其他彩色的果子，它还会发生一些甚么有趣的事情呢？我们带着彩色鸟回到教室里面，老师再讲给你们听好吗？ 资设计：白色的鸟、毛笔、红、黄、蓝颜色、透明塑封纸，故事ppt 评价设计： 《变色鸟》是我从“幸福的种子”系列绘本中选取的一个适合本班幼儿年龄发展特点的故事书。这个富有诗意的故事给了我们最基本的颜色概念。幼儿园指导纲要艺术领域中提出：“艺术活动是一种情感和创造性活动。幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和个性化的表现。教师要理解并积极鼓励幼儿与众不同的表现方式，注意不要把艺术教育变成一种机械的技能训练。”根据这些目标和要求，再结合本班上学期幼儿年龄特点，我从认知、情感、能力三方面制定了目标，怎个活动在环节的设计上也是紧扣着目标，层层递进，是能提升幼儿知识经验的活动。 二、堂实录 师：今天老师穿了一什么颜色的衣服呀？ 幼：黑色的。 师：那找一找，你身上有什么漂亮的颜