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《查找资料》教学设计 《查找资料》教学设计 教学目标： 知识目标： 1、了解搜索引擎的含义，知道搜索引擎的作用。 2、知道常用的搜索引擎。 技能目标： 1、掌握搜索引擎的常用方法。 2、通过查找资料，初步学会搜索和观察结果，找到自己的资料。 情感目标：体验搜索引擎的强大功能。 教学重点：搜索引擎的使用方法。 教学难点：关键词的运用。 教学准备：PPT，rd档 教学过程： 一、简引入，提兴趣 师：你们平时都有查找资料的经历，谁说说自己是怎么做的？ 生：…… 生：今天这节我们就一起深入探讨一下如何查找资料。（板书） 【设计意图】：信息技术程提倡从实际中，到实际中去，根据学生的实际，我将学生的认知活动、情感活动结合起，使学生获得学习的信心和兴趣。 二、学新知，懂技能 1、介绍搜索引擎：（） Baidu：百度搜索引擎是全球最大的中搜索引擎。 Sgu：搜狗搜索引擎是搜狐公司打造的互动式搜索引擎。 网址大全：现在很多浏览器都将有网址大全的网页设为主页。（如：刚才这位同学做的） 【设计意图】:从最常用的搜索引擎入手，简单方便，学生易于掌握。 2、查找资料。 （出示情境）最近我有个朋友要永春，他想通过网络查找一些有关永春特产的资料，我们该如何帮助他？ （板书三个方案）：A、永春 B、特产 、永春特产 （1）小组合作查找，比一比哪种方法最快速、最有效。 （2）师生共同反馈搜索结果。 （3）介绍、解释关键词。（板书） 所谓关键词指的是任何一位搜索引擎用户，输入搜索框中想要通过搜索引擎查找相关信息的用语。它可以是一个字，一个词、多个词、一句话，或者是一个英字母、英单词、一个数字、一个符号等任何可以在搜索框中输入的信息。如果关键词较为冗长，可以将它拆成几个关键词，词与词之间用空格隔开。 【设计意图】:对于如何查找资料学生已有相关的经验，但对于如何快速有效的查找，学生还不是很了解。此环节设计的三个方案，是让学生通过查找、对比，得出有效的查找关键字，进而明白在查找资料的时候应该对关键字进行提炼。同时又与家乡特产联系在一起，学生对于此次的查找非常乐意。 3、竞赛游戏：比比谁最快。 题目：1、请找出永春的特产。（个以上） 2、西老陈醋、镇江香醋、保宁醋、_______被称为 “中国四大名醋” 。 3、“中国香都·永春达埔”授牌仪式是在__年__月__日。 4、查找一张范图（老师提供） 【设计意图】：此环节目的在于练习学生对关键字的提炼，进而提高搜索效率。其中第四题查找一张范图，是为了引出下一个环节的学习。 4、字及图片的保存方法。 （1）小组合作，自学本P9页。 （2）反馈操作方法，并评价。 （方法一：选中图片右击——“复制”——保存位置“粘贴”；方法二：选中图片右击——“图片另存为”。） 【设计意图】：对于图片及字的保存方法，学生可通过书本或小组互帮获得。在此高设计通过自学方式学习，把学习的主动权交给学生，又让学生在小组合作过程中增进人际关系，同时又给能力高的学生一次展示自己的机会，可以说是一举多得。 三、学创新，再提高 1、把刚才查找到的资料作成一张资料卡。（提供表样） 2、查找其他类型的资料，如音乐、视频等。 3、了解喜欢的搜索网站。 【设计意图】：素质教育的一个重要特点是面向全体学生，分层教学较好地解决了统一施教与学生程度参差不齐的矛盾，有利于解决“差生吃不了，优生吃不饱”的弊端。为每个学生创造一个轻松愉快的自主学习氛围，进而提高学习效率。 四、展自我，乐学习 1、展示资料卡、评价。 2、展示如何查找其他类型资料的操作方法、评价。 【设计意图】：评价是学习中一个非常重要的环节，在小学信息技术程学习中，很多学习成果都是通过作品的形式呈现的。学习者在欣赏评价自己和他人作品的同时，也能了解自己存在的优点和不足，有利于学习者的进一步提高。 五、结堂，再拓展 今天我们了解了这么多有关家乡的特产，你有什么收获和感受。 后有条的同学，查找一些有关永春旅游景点的资料。 【设计意图】：在信息技术堂上适时运用拓展资, 融入拓展资，不仅能提高学生的操作技能,还能提升学生的综合信息素养。