间接代理制度研究——以《合同法》第402条与第403条为中心.docxVIP

间接代理制度研究——以《合同法》第402条与第403条为中心 　　篇一：下列哪些情形属于代理？() A.甲请乙从国外代购1套名牌饮具,乙自己要 　　一、整体解读  　　试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。  　　1．回归教材，注重基础  　　试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。  　　2．适当设置题目难度与区分度  　　选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。  　　3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察  　　在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。 　　篇二：间接代理制度有关问题之我见 　　[摘 要]间接代理制度是指行为人以自己的名义，为被代理人之计算而为法律行为，其法律效果首先对间接代理人发生，再依内部关系移转于被代理人。在当前制定民法典的过程中，以间接代理制度为核心引起的有关代理制度了诸多争议。笔者试图就有关间接代理的制度渊源，性质，与英美法上被代理人不公开制度以及有无设立的必要等方面进行剖析，以厘清某些易混淆的问题。 [关键词]间接代理 问题之一： 间接代理是否为代理？ 王泽鉴先生在其著作中有相关论述“民法所称代理，以直接代理为限，所谓间接代理，乃代理的类似制度，而非真正的代理。”[1]这一结论引起我深入的思考。王泽鉴先生是大陆法系的民法学者，他这样定论是代表了大陆法系前期学者对代理的认识。现代生活已经进入到了21世纪，人们的生活模式，交往习惯与以前相比都发生了深刻的变化。萨维尼说法律是植根于生活的。那么，在英美法系和大陆法系日渐融合的今天，这一论断还合乎适宜吗？为更好的认识这一问题，笔者从两大法系对代理的概念入手，试图廓清这个问题。 《德国民法典》第164条第1项关于代理做了如下规定：“代理人在代理权限内以被代理人名义所为之意思表示，直接对被代理人发生效力”。随后，我国台湾地区《台湾民法典》第103条第1款，我国《民法通则》  　　第63条第2款对此做了基本一致的规定。学者们的阐释如下：“代理者，代理人于代理权限内，以本人名义，向第三人为意思表示，或由第三人受意思表示，而直接对于本人发生效力之行为也。”[2]“代理是代理人以被代理人的名义进行的一种法律行为或法律活动。”[3]“代理，指一人代另一人为法律行为，其所产生的法律效果直接归于所代理的另一人。代他人为法律行为的人，称为代理人；为其所代理的并承受法律行为效果的人，称为本人。本人又称被代理人，授权人或委托人。”[4]“代理是当事人一方依照代理权，以他方名义，向相对人实施意思表示，或者自相对人受领意思表示，而意思表示的效果却归属于该他方的民事法律行为。”[5] 英美法学者关于代理主要有三种学说：第一，合意说的代理定义。《鲍斯泰德代理法》一书认为，“代理是存在于两人之间的一种信托关系，其中一方明示或默示地同意由另一方代表自己实施某种法律行为。在代理关系中，被另一方代表实施法律行为的人称为被代理人，实施法律行为的人称为代理人，被代理人和代理人以外的任何人称为第三人。[6]《美国代理法重述》第1条第1款对代理所下的定义与之类似：”代理是一种信任关系。这种关系产生的理论基础在于，一方表示同意由另一方代表自己实施法律行为，并受自己控制，另一方也表示同意实施该法律行为。其中，前者称为被代理人，后者称为代理人。“ [7]上述定义强调了被代理人与代理人之间的合意或者意思表示一致，但合意说代理定义无法适用于表见代理和推定代理的情形。因此，合意说代理定义与其说是代理的定义毋宁说是协议代理的定义。第二种：权限说。弗里德曼认为，代理是存在于两人之间的一种关系，其中一人被认为在法律上代表另一人，并能够通过签定合同或处分财产的方式来影响被代理人或第三人之间的法律关系。[8]英国普通法中的代理的经典定义是由