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浅述我国审计专业人才培养 　　摘要：改革开放几十年来，随着我国资本市场的建立和注册会计师考试制度的恢复，标志着我国的审计行业开始向专业化、规范化的方向发展，同时，随着全球经济一体化的加快，企业经济的多元化以及与国际经济的全方位接轨，意味着审计面临的外部环境已经发生了巨大的变化，在这样的背景下，从我国现有的人才储备情况来看，现有审计行业的人员无论是知识结构还是工作技能方面都已不能满足高端业务市场的需要，培养高素质后备专业人才已成为我国审计行业发展面临的现实问题之一。 　　关键词：审计；人才培养；建议 　　一、我国审计专业人才的现状 　　1.审计专业学历教育已成体系 　　80年代以后，改革开放带动了我国经济的快速发展，上海证券交易所和深圳证?唤灰姿?的成立也意味着我国的资本市场得到了初步的建立，资本市场的建立为审计行业提供了巨大的市场，同时也造成了社会对审计人才的大量需求，与此同时，随着我国高等教育的恢复，面对审计专业人才的匮乏，我国审计署开始从国外引进相关的审计理论，培养审计人才。1984年年底，率先在武汉大学，南开大学，中山大学三所重点高校增设审计专业，拉开了我国高等教育审计专业人才培养的序幕，此后，在借鉴这三所高校成功试点的基础上，其他财经高校也开设了本科或者专科层次的审计专业，到2000年左右，全国高等院校共有60多所高校开设了审计专业，为国家培养了大量的审计专业人才。近年来，随着中国与世界各国文化和经济的交流越来越密切，我国高等教育的观念也在不断更新，国家教育部引进了国外先进的教育理念，高等教育实现了从精英化转向大众化，同时也逐步放宽了高校对专业设置的限制，截止2010年年底，设置审计专业的高校已达到100多所，同时，绝大多数高校都设置了会计专业，同时，为了弥补少数学生缺乏接受正式高等教育的机会，大多数高校还设置了函授，成人高考，自考等多种教育形式的学历教育，也开设了审计专业，为我国输送了各种不同层次的审计人才，积极支持审计事业的快速发展。 　　2.审计从业人员结构不合理 　　从目前我国审计人员的整体情况来看，我国审计从业人员的结构不合理，主要体现在以下几个方面，首先，我国现有的注册会计师存在着较大缺口，据统计，随着经济的快速发展，社会各领域对审计人才的需求也在迅速增加，我国现阶段对注册会计师的需求量大约为40万左右，截止2014年年底，全国具有注册会计师资质的人员25万左右，存在的缺口大概为15万，尽管每年通过注册会计师考试的考生会相应增加市场的供给，但仍然无法弥补这个巨大的缺口，其次，我国审计人员的知识结构过于老化，根据相关法律规定，只要具有专科学历的人员就可参加注册会计师考试，这意味着审计行业设置的门槛较低，从实际执业的情况来看，学历较低的从业人员因为缺乏完整和系统的知识结构，往往很难胜任英语语言环境下的业务或者较为复杂的国际业务，最后，从专业角度来看，大部分从业人员知识结构单一，基本上95%以上的审计人员都是会计专业毕业，但随着事务所业务的多元化，这些人员很难胜任管理咨询，税务筹划，内部控制设计等新型业务。 　　3.审计专业人才开始走向国际化 　　近年来，随着我国经济结构的不断调整，越来越多的外资企业纷纷来到我国成立公司开拓市场，同时，也有不少国内的企业凭借着技术，产品和资金等优势在国外许多国家设立子公司或分支机构，很多优秀的企业甚至同时在国内和海外寻求上市机会，审计行业所面临的环境与以前相比发生了巨大的变化，为了适应这种变化，审计人员必须对国际相关的会计准则，审计准则和审计实务都有一定程度的了解，否则无法胜任相关的工作。这就需要我国从现有的审计队伍中，挑选一批基础好的员工，对他们进行系统的国际审计知识培训，同时让他们尽量多参与外资审计业务或国际审计业务，培养一批具有国际视野的高层次审计人才。 　　二、审计专业人才培养存在的问题 　　1.审计与会计界限划分不清 　　从我国高校审计和会计专业设置的情况来看，两者基本上可以说没有明确的界限，大部分高校会计课程的设置与审计专业的课程是相同的，没有任何区别，这是因为绝大多数人都存在着这种定向思维，认为只要具备了完整的会计知识体系，就可以胜任相关的审计工作，审计人员的工作就是对会计资料进行检查。但是，随着社会环境的变化，审计人员的工作范围已经不再局限于单一的财务报表审计工作，还包括绩效审计，环境审计，改善企业的风险管理，为企业提供内部控制设计等业务。在这种“会计即审计”的专业背景下，高校培养的学生知识结构就非常单一，由于课程结构设置不合理，学生也很难接触到风险管理，风险控制，战略管理，环保等其它学科的知识，导致培养的学生与社会需求的人才相去甚远，少部分学生毕业后走上审计工作岗位，一旦从事的工作领域属于非会计领域，就显得难以胜任。 　　2.审计人员