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普罗米修斯盗火 教学目标： 1、了解普罗米修斯盗火的英雄壮举，学校普罗米修斯不畏强暴，为人民造福的伟大精神。 2、有感情地朗读课文，复述课文。 3、抓住教材空白，训练学生的语言表达能力。 教学重难点： 感悟普罗米修斯不屈不挠的斗争精神，从有关语段的描写中体会人物的心情，学习复述故事。 教学课时：第二课时 教学准备：多媒体 第二课时 教学过程： 一、检查复习 1、这节课我们继续走进希腊神话故事《普罗米修斯盗火》。 2、故事中出现了一些大神，还记得吗？ （出示）——齐读：普罗米修斯太阳神阿波罗 主神宙斯赫拉克勒斯 二、整体感受 1、这四个大神你最敬佩谁？不着急，咱们发表意见要有理有据，好好读读课文，找找理由，也可以划出相关的语句，在旁边写写自己的感受。 2、同桌讨论。 三、精读品味 ㈠普罗米修斯盗火 1、在学生交流中出示：第二节: 普罗米修斯是个勇敢而极富同情心的神。他看到人类生活在寒冷和黑暗中，决心为人类盗取天火。 ①指名读——指名读 ②这是一个怎样的普罗米修斯？——指名读——齐读。 2、第三节： ①普罗米修斯是怎样盗取天火的？——指名读 ②复述盗火过程 ②同学们，你觉得这个普罗米修斯怎么样？ ③齐读 ㈡无火——有火 普罗米修斯盗取天火后，人类的生活发生了哪些变化？读读第一和第四自然段。试着用“没有火，有了火。”说一说。 交流第一二自然段：人类的生活发生了哪些变化？ 没有火，有了火。