《校园英语调频台在大学英语教学中的作用研究》-毕业论文.docVIP

l 校园英语调频台在大学英语教学中的作用研究 教育部于2007年正式颁布施行《大学英语课程教学要求》。在该文件中对大学英语课程设置做了不同的表述，其中一种表述把大学英语课程分为课堂教学课程和网络计算机教学课程。课堂教学的课程由教师面授完成，网络和计算机教学的课程由学生通过自主学习完成。相比传统的教师面授的教学模式，教师面授课时相对减少，学生接受有指导的英语技能训练的时间也相应减少。该文同时指出：“大学英语的教学目标是培养学生英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后的工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强器自主学习能力、提高综合文化素养，以适应我国经济发展和国际交流的需要。” 因此，第二课堂就显得尤为重要。通过各种课外活动的展开，学生可以更多的获取输入和输出英语的渠道。学生在参与各类第二课堂的活动过程中，可以实现在课后不间断的接触英语，更多的进行语言实践从而实现语言习得的双向交际。英语调频台在拓展英语第二课堂、提高学生英语听力水平以及进行语言实践方面，无疑发挥了重要的作用。由此， 我们对校园英语调频台在大学英语教学中的作用进行了以下几个方面的研究与探索。 一、高校英语调频台是大学英语课堂教学的延伸 作为全国大学英语教学指导性文件的《大学英语课程教学要求》和权威性的大学英语四、六级考试，都体现了英语听力理解的重要地位，听力在大学英语教学中得到普遍地重视，但每周一两节的听力课对大学生英语听力能力的提高帮助实在有限，而高校英语调频台是对传统大学英语课堂教学模式的延伸。英语调频台可以通过无线发射信号，在教师的指导下，根据教学的需要，学生水平和需求，播放各种精心选择的节目内容，比如可以播放与课堂教学内容相关的听力材料，四、六级考试听力训练，英美文化背景知识，英文歌曲、短片小说以及voa和 bbc英文新闻等。学生可以通过无线耳机进行收听，从而不受时间和空间的限制，将英语教学延伸到课堂以外。教师可以通过英语调频台有效的引导学生在课下有效的进行英语听力理解能力训练，同时提高其英语自主学习的能力。 二、高校英语调频台是提高学生听力技巧和水平的有效途径 高校英语调频台根据学生的教材并结合教学计划的进程，同步播放各种教材的听力资料，如：《大学英语》、《大学英语听力》、《新视野》、《体验英语》、《交互式英语》、《新编英语教程》、《综合英语》、《英语口语》、《英语听力》、《商务谈判》、《剑桥商务英语》、《走遍美国》、《疯狂说英语》、《英语900句》、《新概念英语》等，作为课堂教学的补充。学生根据电台播放的内容，既可选听自己所学的教材，又可收听其它的教材。这样一来，音频不再只是英语考试的工具，而是做到了物尽其用，学生不仅扩大了知识面，而且不必再去购买磁带、录音机等，为家长节约了教育成本。校英语调频台因其海量的内容帮助听者纠正其发音，培养其对语音、语调的感知能力与运用能力，增强其语感，从而提高学生听力技巧和水平。 三、校英语调频台与第二课堂相结合，为学生提供语言实践的机会 很多学生从中学开始学习英语一直到大学，都仅仅只是停留在课堂简单的英语会话训练。而在课下却没有一个好的语言实践环境，导致大部分学生学了多年的英语后还是无法开口用英文和别人进行交流。以湖北经济学院英语调频台为例，在我校英语调频台，学生是调频台的主体。每年我们都会在一年级的新生中招纳新的成员，对其进行相关的培训，使其能完成台里的各项工作。我们还成立了调频台节目制作小组，几个学生负责一个栏目，自己搜集资料，自己录音制作编辑，然后播出节目。其节目包括special more（品读组）其内容丰富，取材广泛，包括脱口秀，校园广角，学天下，人物传记，社会聚焦，生活资讯，奇闻轶事，游艺空间。global prospect（新闻组）商业和体育，娱乐与政治，向听众介绍社会的方方面面。powerful voice（采访组）这里有经院名师的趣闻轶事，这里有校园名人的生活倾诉。我们将邀请湖经各路风云人物，以电台对话的形式，用前瞻的视野，敏感的触角，感受他们成功背后的故事。love jukebox（点歌台）英语调频台为你献上最优美动听的旋律，传达最窝心最温暖的祝福。fantasy（娱乐组）最fashion的时尚资讯！最amazing的娱乐星闻！每周五晚，跟随我们乘坐时尚直通车！紧跟时尚步伐！这里有明星效应，热曲榜单，电影排挡，还有衣食住行，吃喝玩乐，生活创意。娱乐的一切让你耳不遐接！我们的节目从前期策划到中期编辑制作以及后期的录音放音，均是由在校学生完成的，老师在节目制作过程中负责指导和协调的工作。在节目制作过程重中同学们很多方面的能力都得到锻炼，并且为学生提供了一个语言实践的平台，曾强其对英语学习的热情和兴趣。 现在我校英语调频台已经发展到集播音组、编辑组、宣策组和网络媒体组为一体的