五年级上册数学期中复习教案1.docVIP

PAGE PAGE 4 期中复习 教学目标 1.使学生进一步加深对小数的认识，能理解小数的意义和性质，会比较小数的大小，能正确读.写小数，并能用小数小数描述一些简单的事物.会用“四舍五入”的方法求一个小数的近似值。 2.使学生进一步理解并掌握小数加.减.乘.除的计算方法，能正确口算和笔算；会按运算顺序正确计算小数四则混合运算，能应用运算率和其他一些运算规律进行小数的简便运算；能应用学过的小数四则计算解决一些简单的实际问题；能根据具体情景合理求出积商的近似值。 3.让学生通过实际观察和空间想像等方式来辨认一个或多个几何形体在不同方向的投影和相对位置。重点放在培养学生的空间观念上，通过直观活动逐步渗透投影几何的思想。 4.使学生在整理和复习的过程中，进一步体会数学知识和方法的内在联系，能综合应用所学知识和方法解释日常生活现象.解决简单的实际问题，进一步发展数感.空间观念，提高解决简单实际问题的能力。 复习重点.难点 1.扎实掌握所学知识 2.提高答题的正确率　 第一课时 小数乘除法的复习 教学目标 通过复习使学生进一步掌握小数乘除法的计算方法，能熟练地进行计算。 使学生能按照要求正确地取积和商的近似值。 进一步认识循环小数，循环节等知识，能区别有限小数和无限小数，知道小数按位数可以分为有限小数和无限小数。 教学重点和难点 重点：小数乘除法的计算方法。 难点：循环小数。 教学过程： 一、回顾小数乘除法的计算方法。 说一说小数乘法的计算方法。 说一说小数除法的计算方法。 根据计算方法进行计算。 用竖式计算 （1）2.7×3.014 （2）0.847×35 (3) 0.079×0.23 （3）1.25÷0.25 （4） 0.4797÷0.13 (5) 19.5÷7.8 二、复习积的近似值和商的近似值。 1.列竖式计算下面各题并按要求取近似值。 0.25×3.94（积保留一位小数） 17.6×22.92（得数保留两位小数） 1.06×2.7（积精确到百分位） 0.74×0.21（积精确到十分位） 34.7÷9.7（商保留两位小数） 8.26÷0.38（得数保留三位小数） 2.说说取积的近似值和商的近似值有什么相同点和不同点。 相同点：都是要根据要保留的位数，根据后一位来用四舍五入法取近似值。 不同点：求积时要算出整个积，而求商时只要比要保留的多除一位就行。 三、复习循环小数。 1.什么是循环小数？什么是循环节？ 2.什么是有限小数？什么是无限小数？ 3.用简便记法表示下列各循环小数。 0.06262···写作（ ） 3.2727···（ ） 16.203203···写作（ ） 0.33066···（ ） 4.列竖式计算下面各题，商用循环小数表示。 2.75÷6 289÷90 156÷11 四、全课总结 五、作业 　1.列竖式计算下面各题，除不尽的用循环小数表示商 　　13÷11＝ 57÷32＝ 11.625÷9.3＝ 　30.1÷33＝ 　 第二课时 复习小数四则运算和简便运算小数乘除法应用题 教学目标： 1.使学生进一步提高四则运算的计算能力，能正确迅速的计算。 2.进一步熟练地使用运算定律进行简便运算，能根据题目的特点灵活机动地应用定律进行简便运算。 3.通过复习使学生进一步熟练地解决有关小数乘除法的简单实际问题。. 4.进一步掌握根据题目的实际要求取近似值的方法。 5.进一步培养学生的分析问题.解决问题的能力。 教学重点难点： 重点：正确地进行四则混合运算和简便运算。 难点：分析数量关系并理解应用题的解题思路 教学过程： 一、回忆四则运算有什么运算顺序。 1.没有括号的。 （1）同级运算（只有加减或只有乘除），按从左往右的顺序计算。 （2）不同级运算（既有加减又有乘除），按先乘除后加减的顺序计算。 2.有小扩号的，要先算小括号里面的，再算括号外面的。 3.先说出下面各题的运算顺序，再计算。 二、复习简便计算。 1.我们学过哪些运算定律。 2.用简便方法计算下面各题。并说出用什么运算定律。 9.56－3.57－2.43 0.59×0.25＋1.41×0.25 5.67－（2.98＋1.67） （12.5＋125）×0.8 4.8×9.9 16÷2.5 1.25×2.5×24 18.5×101 10.5×0.75-0.5×0.75 基本练习 1.一个长方形操场，长 59.5