四川省宜宾市一中2017-2018学年高中化学上学期《氧化还原反应（第一课时）》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 1 《氧化还原反应（第一课时）》教学设计 课题 第二节 氧化还原反应（第一课时） 学 习 目 标 知识与技能 1．了解什么是氧化还原反应，知道氧化还原反应与四个基本反应之间的关系。 2．明确元素化合价的变化与原子之间的电子转移之间的关系，从本质上认识氧化还原反应。 3. 掌握氧化还原反应的表示方法。 过程与方法 1、根据实验事实了解氧化还原反应的本质是电子转移，进一步理解科学探究的意义。 2、认识氧化还原反应特征、本质并能判断，能表示氧化还原反应电子转移情况。 情感、态度 与价值观 1．通过对氧化还原反应的学习与研究，感知事物的现象与本质的关系，树立对立统一的观点。 2. 将化学知识的课堂学习应用于生活、生产中解释和说明相关现象，认识精彩的化学世界。 学习 重点 氧化还原反应的本质 学习 难点 氧化还原反应的电子转移情况的表示 学习 方法 实验探究法、讲练结合法、分析讨论法。 教具 分组探究实验准备和多媒体课件。 教学 环节 教师 活动 学生 活动 设计 意图 导入 新课 【引入】 在1904年2月6日到1905年9月5日的日俄海战前，日本海军大将东乡平八部曾经参观过俄国的舰队，带着雪白的手套摸了一下俄国人的炮膛，结果发现炮膛里有锈，所以回去向明治天皇汇报说可以和俄国人开战，于是发生了有名的对马海峡战争，俄国的波罗的海舰队被日本舰队歼灭。 无独有偶