江苏启东高中生物_动物和人体生命活动的调节第节通过激素的调节同步训练新人教版必修.docVIP

PAGE PAGE 6 第2章 动物和人体生命活动的调节 第2节 通过激素的调节 一、选择题 1．切除垂体的幼年大白鼠不会出现(　　) A．智力下降 B．甲状腺重量下降 C．血糖中促甲状腺激素含量下降 D．血糖中促甲状腺激素释放激素含量下降 [答案]　D [解析]　垂体可分泌促甲状腺激素，作用于甲状腺，促进甲状腺激素的分泌。垂体被切除，血液中促甲状腺激素减少，会使甲状腺激素分泌减小，引起智力下降，同时甲状腺的生长发育也会受到影响，导致重量下降。血液中甲状腺激素的含量下降，会通过反馈调节作用于下丘脑，引起血液中促甲状腺激素释放激素的含量上升。 2．给成年老鼠连续三周饲喂甲状腺激素，与对照组比较，会出现(　　) A．体重增加 B．嗜睡 C．耗氧量下降 D．对低氧环境耐受能力下降 [答案]　D [解析]　连续饲喂甲状腺激素会出现甲亢症状。 3.右图为有关腺体和激素对蛙发育过程的影响。图中①②③分别代表三种激素。发育过程大致分为两个阶段，前20 d蝌蚪的下丘脑、垂体和甲状腺都尚未成熟，后20 d逐渐成熟。下列有关叙述正确的是(　　) A．前20 d中①②③的含量都比较低，并在此期间都逐渐增加 B．用含碘丰富的饲料持续喂养蝌蚪，可使蝌蚪早于20 d发育成小型成蛙 C．若蝌蚪切除了垂体后不能发育成蛙，说明促甲状腺激素的功能是促进发育 D．切除成蛙的垂体，甲状腺可能出现萎缩，①②③的含量