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浅述民办高校学生心理健康教育 　　【摘要】文章提出心理健康教育在民办高校的重要性,希望引起民办高校相关领导的重视。通过对民办高校学生心理问题的成因分析,从而提出解决民办高校学生心理问题的建议性方法及对策,希望对民办高校学生心理健康教育有所帮助。 　　【关键词】民办高校;学生;心理健康教育 　　 　　民办高校是具有一定特殊性的高校,它的学生来源也是具有一定的特殊性。由于我们国家民办高校起步较晚,各方面实力还很薄弱,因此,在社会上认可度还不是很高。民办高校的学生很多是存在不情愿、无奈的选择。那么,他们的心理和一般大学生的心理还是存在差异的,且他们在某些方面的心理更显脆弱,他们的心理健康状况同样直接影响着他们的身心发展,对他们的学业完成以及就业等起着非常重要的作用。民办高校在培养他们成才的同时,更需重视和加强他们的心理健康教育,为社会主义建设培养更合格的接班人。因此,在新形式下,结合民办教育的特点和规律,如何培养学生健康的心理,如何进行学生心理健康教育,是民办高校需研究的一项重要课题。 　　一、民办高校学生心理健康教育的重要性 　　心理健康是一个动态发展变化的过程,在人生发展的每一个阶段,都会存在心理健康与不健康的问题。特别是处于青春期向成人期转变的大学生,其生理、心理趋于成熟而尚未成熟,缺乏生活经验和社会阅历,自我定位高,情绪易波动。而民办高校的学生在经过高考的失利或与自己理想的大学失之交臂后,他们无论是从自信心还是承受力上都表现出弱势。而现实又是残酷的,他们又不得不面对学习、就业、人际关系等激烈竞争的环境,此时的他们极易产生超负荷的心理压力和思想负担,从而产生诸多的困惑、苦闷、焦虑、抑郁和悲观,出现心理障碍或生理疾病,甚至导致生命危机。因此,民办高校加强心理健康教育,维护学生心理健康,使学生以一个阳光的心态来促进成长,引导他们树立正确的人生观、价值观具有很重要的作用。 　　(一)加强心理健康教育有利于民办高校的长远发展 　　随着民办院校突飞猛进的发展,其竞争也日渐激烈。民办院校要想在如此激烈的竞争中立于不败之地,除培养学生理论知识文化水平外,抓好学生心理健康教育更是重中之重。在现代意义上,人的健康是生理健康和心理健康之和,心理健康是现代人必备的条件和基本要求。新时代大学生应该具有良好的思想道德素质、科学文化素质、身体素质和良好的心理素质。民办高校办学起点较低,资金相对紧缺,在师资力量、管理水平、教学条件等方面存在先天不足,要在这种条件下把学生培养成合格人才,首先树立学生良好的心理素质。只有加强学生心理健康教育,动员组织广大师生员工奋力拼搏,狠抓教学质量,突出办学特色,调动各方面的积极性,形成积极上进好学成才的良好氛围,才有利于学校的长远发展。 　　(二)加强心理健康教育有利于培养出合格的人才 　　民办高校学生生源大部分来源于高考成绩不理想,高中时期学习不太自觉,班级表现不太好的学生。他们在高中时期就不被家长及老师所关注、关心,选择民办学校,一方面是因为成绩不理想,无法进入名牌大学;另一方面是面对家长的期望,自身也希望成为一名大学生,无奈之下的选择。民办高校的学生和公办大学学生在年龄段、所处成长期是一样的,这个时期的学生是属于个体生理成熟时期,同时也是心理发育不成熟、情绪不稳定时期。在学习、就业、竞争、情感、经济、责任等方面存在比公办学校学生更多的压力,民办高校学生心理上更敏感,更需要社会、学校、家庭的关注与关爱,如不及时正确的对他们进行心理健康教育,这些学生在心理上更容易出现问题。因此,民办高校在学生心理健康教育方面应更重视,且需找到适合民办高校学生心理疏导的正确方法。这样才有助于他们正确思想品质以及价值观念的形成,也才能培养出合格的人才。 　　二、 民办高校学生心理问题的成因分析 　　随着我国市场经济的确立和现代化进程的加快,社会的生产方式和人们的生活方式发生了深刻的变化,人们的学习、工作、生活节奏的加快,面临的各种压力和竞争越来越大,人们的心理问题日益突出。现实社会中各名牌大学学生尚且存在各种压力,何况民办高校学生,他们在心理障碍和问题行为上更显突出。这些心理问题已经影响着他们的学习和生活,影响着他们的成长和健康发展。引起民办高校学生心理问题的因素主要有以下几个方面: 　　(一) 学生自身的主观压力 　　高校大学生正处于生理上基本成熟、心理趋于成熟的发展时期。民办高校大部分学生他们渴望获得优异成绩,敬佩学业优秀的同学,但学习毅力和刻苦精神不够,目标观念强而人生理想弱,成才愿望强而抗挫折能力弱。他们往往是理想与现实脱节,对自己的学习、工作、生活和就业及人际关系等方面提出过高的要求,不能很好地面对现实,期望值过高,一旦现实与理想差距过大,就会大失所望。由于民办高校校园建设相对滞后,办学历史短,与公办