苏教版四年级下册数学表格式教案全册——优秀教师教案.docxVIP

苏教版四年级下册数学表格式教案全册——优秀教师教案 　　篇一：苏教版四年级下册数学表格式教案(全册) 　　第一单元 乘法  　　篇二：苏教版四年级下册数学表格式教案(全册)  　　第一单元 乘法  　　课题  　　、三位数乘两位数的笔算(1) 总课时：1  　　教学内容：教科书第1、2页例题和想想做做第1~4题。  　　教学目标：  　　1、使学生经历探索三位数乘两位数笔算方法的过程，掌握三位数乘两位数的基本笔算方法，能正确进行计算。  　　2、使学生在探索计算方法的过程中体会新旧知识的联系，能主动总结、归纳三位数乘两位数的笔算方法，培养类比以及分析、概括的能力。  　　3、使学生在主动参与学习活动的过程中，进一步体验学习成功带来的快乐，激发探索计算方法、解决计算问题的兴趣。  　　教学重点：使学生理解并掌握三位数乘两位数的基本笔算方法，能正确进行计算。  　　教学难点：使学生经历探索三位数乘两位数笔算方法的过程，掌握三位数乘两位数的基本笔算方法，能正确进行计算。  　　教学过程  　　一、复习旧知，促进迁移。  　　笔算 44 × 15  　　行间巡视，了解学生计算情况。  　　师：谁来说一说两位数乘两位数的计算方法是什么？ 学生独立计算，个别板演  　　相互检查，错者说明原因。  　　并相互说一说  　　指名口答  　　二、自主探索，学习新知。  　　1． 出示例题：  　　读题：从题目中你知道什么条件和问题？  　　2．启发思考：  　　要解决月星小区一共住了多少户怎样列式计算？教师板书：144×15  　　3．激励探索  　　你能用自己已有的笔算乘法的经验独立尝试列竖式计算吗？  　　4．提问计算方法，并由老师板书计算过程及书写格式。  　　5．追问：为什么十位上的1乘144的积的个位与1对齐？  　　6．总结算法  　　师：今天学习的是三位数乘两位数，（板书课题）你们能总结出计算方法吗？  　　你想提醒大家注意些什么？  　　师生共同小结：三位数乘两位数的计算方法。  　　学生口答  　　学生独立尝试列竖式计算，小组交流算法  　　全班交流集体反馈，学生说计算过程  　　指名学生口答  　　相互交流计算方法  　　指名口答  　　三、拓展练习  　　1、 笔算375×24=309×26=248×45=  　　2、想想做做（2）  　　错误原因  　　（1）用2去乘时积的末尾应和十位对齐。  　　（2）2没有和中间的0相乘。  　　（3）3成248的结果是744。  　　3、想想做做（4）  　　从表格中知道什么信息？怎样求总价？ 先做第一题  　　个别板演  　　相互检查  　　完成下面2题  　　独立完成  　　指名回答并分析错误的原因  　　观察表格  　　口答，填写  　　汇报交流结果  　　四、评价总结 这节课我们共同学习了哪些知识？回想一下你是怎样学会三位数乘两位数的？你想提醒大家计算时注意些什么？  　　五、作业设计  　　一、用竖式计算。  　　52×157=456×23=  　　二、一列火车有12节旅客车厢，每节车厢可坐114名乘客。这列火车一共可坐多少名乘客？ 教学反思：  　　、三位数乘两位数的笔算(2)、 总课时：2  　　教学内容：教科书第2、3页想想做做第5-10题和思考题。  　　教学目标：  　　1、通过练习进一步掌握三位数乘两位数的计算方法，能比较熟练地计算三位数乘两位数的乘法。  　　2、能运用所学的计算方法进行相关运算，并解决实际问题，提高学生解决问题的能力。  　　3、感受数学知识在生活中的广泛应用，培养热爱数学热爱生活的美好情感。  　　教学重点：通过练习提高学生的计算速度和正确率。  　　教学难点：运用所学的知识解决实际问题。  　　教学步骤  　　一、 口算练习  　　32×3 50×9 43×2 32×30500×9 20×34  　　32×3050×70 60×80 320×35×110 4×900  　　口答结果  　　二、 笔算练习  　　28 × 76 45 × 207 575 × 14  　　帮助有困难的学生。  　　第二题怎样计算？为什么？  　　第二题运用简便方法的给于表扬 学生独立计算  　　板演  　　相互检查并指出错误之处  　　订正  　　三、解决实际问题  　　1、北京到上海的铁路火车每小时行112千米，大约13小时行完全程，北京到上海的公路汽车每小时行105千米，大约12小时行完全程。  　　告诉哪些信息？  　　你能提出什么问题?  　　铁路长多少千