山东郓城七年级生物下册-物质运输的途径导学案无答案新版济南版.docVIP

PAGE PAGE 3 物质运输的途径 学习目标：1、概述血液循环的途径，识别血液循环模式图2、辩证地分析人体的血液循环途径. 学习重点：血液循环的途径。 教学过程 一、学前准备：血液循环的途径 1、在心脏的推动下，血液在 按 不停的流动，这一过程叫血液循环。 2、血液循环可分为 和 两条循径。 3、体循环从 出发，最后流回 ，使血液由 血变成 血。 4、肺循环从 出发，最后流回 ，使血液由 血变成 血。 5、在人体内，体循环和肺循环是 进行的，并在 处联通在一起，构成一条完整的 。血液全身循环一周大约需要 的时间，效率非常高。 二、问题探究： 探究一： 血液循环的途径 探究过程：（一）小组内讨论看看我们是不是知道了以下几个问题： 1、动脉、动脉血、静脉、与静脉血四者之间的相互联系。 2、在血液循环中，两次交换发生在什么地方？ （二）结合教材56页“观察与思考”中的挂图完成以下几个问题： （1）说并写出体循环和肺循环的路线： 体循环： 心室→ →各级动脉→ →各级静脉→ → 心房。 肺循环： 心室→