三年级上册教材的基本结构以及与二年级教材编排上的异同　.docVIP

三年级上册教材的基本结构以及与二年级教材编排上的异同 人民教育出版社小学语文室 一、总体构想 一年级上册教材力求搞好低幼衔接、稳步推进。从一年级下册开始的后续教材，适 当地顺次加大改革力度。依据这个编写设想，教材编者对三年级上册教科书从内容到形式 做了精心的安排，并将课程改革的理念整合于教材的编写之中。 二、 基本结构 1、 本册教科书以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安排了八 组教学内容（可参看目录）。它们依次是：多彩的生活；名人故事；心中的秋天；细心观 察；灿烂的中华文化；祖国壮丽的河山；科学的思想方法；献上我们的爱心。每个专题的 内涵都比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值观的培养和提高提 供了广阔的平台。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。 每组教材都包括导语、4篇课文和一个“语文园地”。这儿部分相互联系，构成一 个有机的整体。 2、 本册共有32篇课文，精读课文24,略读课文8篇。每组教学内容包括3篇精读 课文和1篇略读课文，略读课文用“*”加以标明，位于精读课文之后。在每篇精读课文后 面，除了要求会认和会写的生字内容之外，教材还安排了与词句理解和课文内容有关的习 题。为了照顾不同地区的差异和体现学生在习题选择上的开放与自主，教材相机安排了 “选做题”（可参看73页）；此外，教材还于课后练习中安排了 “资料袋”，帮助学生理