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评价高中数学说课稿 　　篇一：高中数学_说课稿(万能模板) 　　高中数学说课稿(模板)  　　尊敬的各位考官，下午好！我是XX号考生。今天我说课的内容是《＿＿＿＿＿＿＿》第＿＿课时。  　　我尝试利用新课标的理念来指导教学，对于本节课，我将以“教什么，怎么教，为什么这样教”为思路，从教材分析、目标分析、教法学法分析、教学过程分析和评价分析五个方面来谈谈我对教材的理解和教学的设计。  　　一、教材分析  　　（一）地位与作用  　　数列是高中数学重要内容之一，它不仅有着广泛的实际应用，而且起着承前启后的作用。一方面数列作为一种特殊的函数与函数思想密不可分；另一方面学习数列也为进一步学习数列的极限等内容做好准备。而等差数列是在学生学习了数列的有关概念和给出数列的两种方法——通项公式和递推公式的基础上，对数列的知识进一步深入和拓广。同时等差数列也为今后学习等比数列提供了学习对比的依据。  　　（二）学情分析  　　（1）学生已熟练掌握＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。  　　（2）学生的知识经验较为丰富，具备了教强的抽象思维能力和演绎推理能力。  　　（3）学生思维活泼，积极性高，已初步形成对数学问题的合作探究能力。  　　（4） 学生层次参次不齐，个体差异比较明显。  　　二、目标分析  　　新课标指出“三维目标”是一个密切联系的有机整体，应该以获得知识