《我与社会》教学课件.ppt

* 八年级上册 走进社会生活 遵守社会规则 勇担社会责任 维护国家利益 丰富的社会生活 网络生活新空间 社会生活离不开规则 社会生活讲道德 做守法的公民 责任与角色同在 积极奉献社会 国家利益至上 树立总体国家安全观 建设美好祖国 * 第一课 丰富的社会生活 第一节 我与社会 * 两人一组，先是一人用毛巾把眼睛蒙上，由同伴搀扶着走过各种障碍物；然后将同伴分开，让一位同学独自摸索前行。 热身活动 （1）蒙住眼睛被人搀扶着走过障碍物时，心里有什么感受？ （2）当自己处在孤独无助的境地时，心里有什么想法？ * 人的成长离不开社会。我们要主动认识社会，积极融入社会，在生动鲜活的社会课堂中学习、成长，在异彩纷呈的社会实践中锻炼、发展。 * 一、感受社会生活 李铭的一天 早上6:30，李铭和爷爷到公园晨练。 上午8:20，李铭和妈妈到菜市场买菜。 下午3:15，李铭和同学到敬老院看望老人。 晚上8:10，李铭和爸爸一起看电视。 * 结合以上情境和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活。 在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？ * 走进农村，看到农民在田间辛勤劳作。 来到工厂，看到工人在有条不紊地工作。 步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘。 参观博物馆，丰富的展品令人震撼。 了解社会生活的方式多种多样 * 观看升旗仪式，感受身为中国人的自豪。 通过报纸、电视、网络，了解更多的社会信息。 1、我们的社会生活绚丽多彩 * 探究与分享 暑假里，小华经历了很多“大事”，以下是他的日记节选。 7月16日 我今天到科技馆的儿童乐园当志愿者。一天下来，虽累得精疲力竭，却很有成就感！ 8月3日 在报纸上看到我国航天事业发展的报道，我心澎湃，对航天人的奉献精神感到由衷敬佩。 * 暑假里，哪些事情让你印象深刻？把你的感受写下来，与同学分享。 * 1名小学生看了《战狼2》后写了一篇观后感 * 2017年8月初，我和父母去九寨沟旅游。8日晚上9点多，我突然感到酒店的房子在摇晃，几秒钟后停电了，妈妈说可能是地震。我和爸妈赶紧跑出房间，并沿途呼喊让其它房间里的游客出来。我们以最快的速度跑下楼。幸好周围没人受伤。这次的经历让我感受到生命的可贵与脆弱，也感受到爱心与温暖。 小杨的诉说： * 在天安门广场敬礼 7月7日-13日，我和同学们在学校的组织下来到北京，开展了为期7天的研学之旅。七天里，我们走进故宫、颐和园，从文物和古迹中“阅读”历史；驻足天安门、中华世纪坛，抒发爱国主义情怀；探访清华大学，在百年名校畅想未来；流连于中国科学技术馆、国家动物博物馆，探究科技与生命的奥秘；揭秘腾讯科技、创新工场，感知信息时代的脉搏…… 小敏的经历： * 从暑假生活中你感受到了什么呢？ 国家正在发生越来越大的变化； 能够学到很多在课本上学不到的知识； 需要提高与人交往沟通的能力； …… * 随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 2、我们对社会生活的感受越来越丰富、深刻 我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。 * 请充分发挥想象力，想象一下如果一个人从小与世隔绝，没有人与他说话、交流，那会发生怎样的情景？ * * 组内探讨 （1）20余年的隐居生活给兄妹俩带来了什么变化? （2）兄妹俩的遭遇说明了什么？ * 二、我们都是社会的一员 1、个人是社会的有机组成部分 人是最名副其实的社会动物，不仅是一种合群的动物，而且是只有在社会中才能独立的动物。 ——马克思 * 社会不仅教会了我们各种生活技能，同时也为我们提供了生存和发展所必需的物质和精神生活产品。 * 同学 父母 老乡 朋友 同事 老乡 朋友 家人 结成网 把人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连成的线就织成一张“大网”。 * 我是学生！ 我是朋友！ 我是女儿！ 我是孙女！ 大家好，我是小丸子！ * 同一个人，为什么身份不同？ 在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 2、人的身份是在社会关系中确定的 * 在家里 在学校 在超市 在医院 在公交车上 我 你知道自己现在有哪些身份吗？ *