中班《马路上》题区域游戏计划.docVIP

中班《马路上》主题区域游戏计划 中班《马路上》主题区域游戏计划 一、幼儿游戏现状分析： 幼儿对游戏的规则和游戏角色有了更高的认识，游戏的范围也不再局限于几个平行游戏，与同伴之间的交流也变得更丰富了，同伴之间的交流更紧密，并能够结合自己的生活经验表现一些游戏情节，能够与其他幼儿合作进行游戏活动了，在活动过程中能解决一些简单的小问题。创造性游戏增加了，如：在表演区幼儿会拿着布偶当自己的孩子，为他穿衣服走秀等；在美工区，幼儿会利用各种材料制作娃娃等等。只是幼儿在游戏中还存在着较多的问题。如自己拿到的物品还是不愿与别人分享，在结束时收拾物品的能力有待加强，孩子们虽然整理了，但是还是很凌乱，独立解决问题的能力还有待提高。 二、主题游戏发展目标： 1、巩固幼儿对角色游戏玩法和规则的掌握，逐步增强幼儿的规则意识。 2、鼓励幼儿积极动脑，能主动利用一些替代物进行游戏，并根据游戏自由想象活动的情节，对积极创造游戏情节的幼儿及时给予表扬。 3、丰富幼儿的生活经验，深化游戏主题。 培养幼儿独立解决问题的能力。 4、遵守游戏的规则，收放、整理玩具时做到迅速、有序、整齐。 、评价时能安静倾听老师对游戏的讲评，不随意插嘴，下次的游戏活动中能主动按照老师提出的要求游戏。 三、主题区域游戏活动一览表： 游戏类别 游戏名称 游戏目标 材料投放 玩法及提示 角色游戏区 (农贸市场) 加油站 1、了解加油站的主要设施和功能。 2、明确加油站的一些安全注意事项。 3、了解服务区给人们带的方便。 1、 纸箱子做的汽车的模型4个。 2、加油站的背景设计，门楼一个。 3、交通标志若干。 1、接待司机进出加油站，能用礼貌用语进行简单交流。 2、模拟服务人员进行加油的过程，通过观看相关视频，让幼儿了解加油站的一些注意事项。 娃娃家 1、结合主题以及生活经验，模拟开展相关乘交通工具活动，了解交通工具的行使速度。 2、在游戏中感受不同交通工具的用途。 娃娃家场景的布置；交通工具相关场景布置，如：汽车、火车、飞机。 玩法一：坐什么出去玩 让幼儿结合生活经验扮演爸爸妈妈的角色，在讨论交流中探讨“打算带宝宝乘坐什么交通工具出去玩”？ 建构区 （建筑工地） 交通乐园 1、利用大小、形状不等积木进行搭建。 2、运用辅助材料创作建构，能联系生活中交通工具的使用与停放，体会合作搭建的乐趣。 1、各种大小、形状不一的积木若干。 2、汽车玩具模型若干。 3、幼儿自制的小汽车若干。 4、自制的一些停车标识及道具等。 玩法一：停车场 运用铺平等技能搭建出停车场的板块，并运用自制的停车标识及相关道具进行停车场的布置。 益智区 （魔法学校） 驾校 1、知道驾校的作用，认识简单的交通标志，理解并遵守简单的游戏规则。 2、学会按自己的意愿选择角色开展游戏。 《小汽车》音乐，汽车、交通标志图片，交警服装、交警帽、教练胸卡，玩具汽车若干，自制方向盘。 1、《交通标志猜猜猜》： 幼儿自由选择喜欢的角色，分别扮演教练和学员。 2、《交通规则大家学》： 扮演考官的幼儿现场发出指令，如：“红灯停”“绿灯行”“左转”“停车”等。 小小驾驶员 1、了解常见车辆的名称和功能。 2、能遵守交通规则以及游戏规则。 3、乐意参与游戏活动，体验助人的快乐。 交警的服装、红绿灯标志、几种自制车辆、警局、医院、消防队、停车场、软棒。 幼儿讨论驾驶员在马路上驾驶汽车时，应该注意些什么；看见红绿灯标志、限速标志时应该怎么做；了解三辆特殊车辆的外形、声音和功能。 汽车博览会 1、了解常见车辆的名称、不同外形特征及作用。 2、能按车辆外形特征进行拼图，体验成功的快乐。 1、汽车图片若干 2、各色汽车拼图若干。 3、动物图片若干。 1、各种各样的汽车 让幼儿观察完整的汽车图片，并将各种零碎的汽车图片进行拼搭。 2、找一找 引导幼儿尝试将动物的特性与交通工具联系起，进行配对。 拼图乐园 1、能按照车辆的外形和结构特征进行配对。喜欢尝试，体验学会新本领的快乐 2、知道车子与标志的关系。愿意大胆在同伴面前表述。 车子的封塑图片、各种车子的图片、马路上的标记图片。 根据图示对车辆的分解图片进行拼图游戏。 提醒不认识各种车辆的幼儿继续在车辆城玩车，或向同伴请教。 交通安全棋 培养对棋类游戏的规则意识；在游戏中体现合作能力。 自制安全棋一副、骰子。 1、引导幼儿按游戏规则进行游戏，游戏中能正确说出所示“交通安全”图片的意思。 2、进行竞赛游戏，激发幼儿的竞争意识。 阅读区 （开心书吧） 汽车城 1、认识常见的车辆，了解其外形特征，会用自己的语言进行表述。 2、愿意与同伴分享自己的玩具车，体验交换玩的快乐。 幼儿带各种各样的车子或各种关于车子的图书图片。 玩法一：能干的汽车 1、幼儿自主选择车辆模型，并鼓励幼儿大胆地向同伴介绍自己的车辆特征。 2、让幼儿进行图