初中八年级学生语文学习质量分析报告讲义教材.pptVIP

八年级学生语文学习质量分析报告 一、语文学习质量测试的内容 对学生“语文学习质量”的界定 学生通过语文学习所获得的、以正确理解和运用祖国语言文字为核心的语文素养水平 在本测试中，我们是通过学生在“积累与运用”、“阅读”和“写作”三个方面的表现来评价学生的语文素养水平 积累与运用 考查学生语言材料的积累和运用水平 读准字音 认清字形 理解常用词语、成语的基本意义，并在具体的语言环境中运用 识记、理解、运用课程标准推荐的古诗文 课外文学名著的阅读情况 阅读 在3种不同的测试情境中，重点考查学生的4种基本阅读能力的表现 从文本中获取信息 形成对文本内容的整体感知或初步概括 利用文本信息和个人经验对相关问题做出合理的解释和推论 运用文本信息完成任务 写作 着重考查学生恰当运用语言文字，文从字顺地表达真情实感的能力 同时考查学生书写的情况 写作 8年级： 能够围绕题目给出的话题表达自己的真情实感 能够根据表达的需要选择恰当的表达方式，合理安排文章结构 能够清楚地表达自己的意思 能够规范、端正、整洁地书写 正确使用标点符号 二、测试的基本结果及其分析 1．与其他学科相比，语文学习上的个体差异相对较小 根据学生实际测验分数，划分4个等级 A 得分高于76.5占25% B 得分76.4-70.5之间占25% C 得分70.4-63之间占25% D 得分低于63占25%