七年级美术上册第4课标志设计教案1湘美版.docVIP

PAGE PAGE PAGE 1 标志设计 1教学目标 1、知识目标:学习标志的分类及构成等知识,了解标志设计的创作方法; 2、能力目标:培养学生的观察、创造思维能力以及应用视觉语言的表达能力; 3、情感目标:达到开阔眼界,增长知识,提高艺术欣赏水平,树立正确的审美观点。 2重点难点 教学重点:标志的应用分类和构成形式。 教学难点:标志的创意设计。 3教学过程 3.1 第一学时 3.1.1教学活动 活动1【导入】游戏导入 ~一、圆形相加游戏导入,理解标志的元素。 1、圆形相加游戏 一个圆形…… 两个圆形…… 三个圆形……红绿灯 四个圆形……奥迪 五个圆形……国际奥委会 (答案千千万) 请根据以下的描述说出这是一个什么地方？ 取m作为其标志，颜色采用金黄色，它像两扇打开的黄金双拱门，象征着欢乐与美味，像磁石一般不断把顾客吸进这座欢乐之门。本节课学习内容 标志设计的概念和作用 标志的分类以及表现形式 标志设计的原则 标志设计的方法步骤一、标志的概念和作用 什么是标志？ 标志是人们用来识别和传达信息的象征性的视觉符号。 标志有什么作用？ 标志具有识别、象征、审美和凝聚的功能。二、标志的分类（用途） 政治、文化和体育性标志 经济和商业性标志 公共服务性标志（一）、政治、文化和体育性标志（二）、商业性标志同学们；请问如果某公司将下面商业标志修改一点点，拿来作为自己的商业标志，并应用在类似的商品上，是否可以？修改 不可以。为什么呢？——根据《中华人民共和国商标法》 来 找 茬第五十七条有下列行为之一的，均属侵犯注册商标专用权： （一）未经商标注册人的许可，在同一种商品上使用与其注册商标相同的商标的； （二）未经商标注册人的许可，在同一种商品上使用与其注册商标近似的商标，或者在类似商品上使用与其注册商标相同或者近似的商标，容易导致混淆的； （三）销售侵犯注册商标专用权的商品的； （四）伪造、擅自制造他人注册商标标识或者销售伪造、擅自制造的注册商标标识的； （五）未经商标注册人同意，更换其注册商标并将该更换商标的商品又投入市场的； （六）故意为侵犯他人商标专用权行为提供便利条件，帮助他人实施侵犯商标专用权行为的； （七）给他人的注册商标专用权造成其他损害的。（三）、公共服务性标志三、标志的表现形式 既可以单独采用图形、文字、数字，也可以采用图形、文字、数字之间的组合。 中国青年志愿者协会标志 标志中被心形图案衬托出白色图形，既是一只手，又是一只鸟。心形图案在标志中象征爱心、热心和无私奉献精神；手在标志中象征具体的帮助行为；鸟在标志中象征灵活的帮助和友好的志愿者。 图形奥运会标志 标徽是在1920年的安特卫普大会首次采用的，五环象征世界五大洲（欧、亚、非、美、大洋洲）的人民和平共处。 图形红旗汽车标志 图形“可口可乐”饮料标志 以流畅、圆润、飘舞的线条写出名称文字，寓意可口可乐饮料是一种爽口、爽心，能使人焕发活力的饮料。 文字1997年香港回归 为“庆祝香港回归祖国”专用标志 文字北京奥运会标志 组合“中国铁路”标志 联想火车机车车头与铁轨，以多意形态同时传达了汉字“工人”，内涵丰富，形态简洁。虽然创作于50年代，用当时的艺术标准衡量，已属佳作。即使在今天，依然是一件具现代设计意识，不可多得的典范性作品。 组合卫生标志生活安全标志汽车标志企业标志体育标志中央电视台 四川电视台 电视台标志四、标志设计的原则 简 准 奇 美简：表现形式简练，形象清晰，容易辨认和记忆。 联想集团标志准：传递信息明确。 奇：形象独特，构思新颖。 玛莎女子学校的校徽美：符合艺术美的规律。 北京2008奥运会标志你知道这是什么标志吗？标志的造型有什么特点？寓意着什么？ 日本植树节标志猜猜看此标志是什么汉字？还可以看出什么？有什么寓意？ 北京工艺美术学校标志你能解读标志的寓意吗？ 建国60年 这个标志的设计采用了什么形式？标志欣赏标志欣赏五、标志设计的方法步骤 1、选题。 确定标志设计的题目、内容及要表达的信息； 2、构思。 怎样突出标志设计的特征，采用什么形式来表现。 3、?构图。 可多画几幅草图，反复思考，寻找简练、概括的形象，明确地表达信息；也可采用不同的形式来表现，以选择合适的设计方案； 4、定稿。 选择最理想的设计定稿。 5、着色。 设色单纯、醍目，或用对比色彩。一般只用一两种颜色，防止杂乱影响效果。  全国运动会简“CS” 九届“9”字 跑道、彩虹z 体育场以全国第九届运动会设计会徽为实例火炬作业： 1、设计一幅以“德卧中学初中部一二丶九学校运动会”为题的标志。 2、给自己的班集体设计一个具有本班特色的标志。 要求：形象鲜明，传递信息准确、独特、美观。小结 本节课我们学习了： 1、标志设计的概念和作用 2、标志的分类以及表现形