七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第十课绽放生命之花第2框活出生命的精彩课时训练新人教版2018110517.docVIP

PAGE PAGE 1 活出生命的精彩 一、单选题 1．北京师范大学遥感与地理信息系统研究中心主任、中国科学院院士李小文毕生从事科研和教学，成为某几何光学学派的创始人、世界遥感界的学术泰斗、大学讲台上的“明星”。他，捐献奖金、津贴成立基金会，奖励和资助科研工作者、支持青年教师、激励学生投身遥感事业，自己却长年一双布鞋、一身布衣，粗茶淡饭。67岁的他因病逝世，李院士曾经拟下一份“尊严死”遗嘱，不允许在他身上使用插管、呼吸机和心脏电击等急救措施。他理想中离开世界的完美方式是：“不浪费国家资源，不给别人带来拖累，不让自己遭那么多痛苦。”从他的言行中我们可以看出他的生命观是 A. 蔑视生命，视生命为身外之物 B. 活出自己的人生，实现自我价值 C. 肯定生命，永不放弃生的希望 D. 尊重生命，利用生命谋声誉 2．“好心人”救人免责、鼓励为“好心人”作证、被救助人诬陷敲诈或被刑拘……这有利于 ①传递社会温暖，弘扬社会正气 ②彻底消除冷漠现象 ③营造互信友善和谐的社会 ④温暖他人，照亮他人 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3．关于生命充盈的说法正确的是 ①生命是一个逐渐丰富的过程，我们需要让生命充盈 ②与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富 ③努力学习知识完善自己，生命得到滋养，会一点点充盈起来 ④每个人有每个人的活法，贫乏也好，充盈也罢，都值得我们学习 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4．许振超在平凡的工作岗位上做出了巨大的贡献，成为当今世界上航运界敬佩的桥吊专家。对此理解正确的是 ①只有在平凡岗位上才能实现人生价值 ②只有取得惊人的成就，才能实现人生价值 ③我们要不断超越自己，做更好的自己 ④创造和奉献是实现人生价值的要求 A. ①②③ B. ①②④ C. ③④ D. ①③④ 5．值得我们拥有的有意义的人生是 ①将个人追求建立在满足个人利益的基础上 ②能够活出自己的人生，实现自我的价值 ③在别人需要时付出自己的爱心，承担起自己的责任 ④将个人追求建立在人类共同需要的基础上 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④ 6．某班同学围绕“怎样的一生才是值得的”话题展开热议，以下认识不正确的是 A. 在别人需要的时候伸出援助之手，积极承担属于自己的责任 B. 将个人追求建立在人类共同需要的基础上 C. 只为自己而活 D. 确立明确的人生目标，并为之不懈地努力 7．乘坐公交车时，他发现车上一位年近七旬老奶奶突发心脏病，脸色苍白，几乎快要晕厥，情况十分危急。他赶忙上去帮助老人，在老人身上找到其随身携带的速效救心丸，帮助老人服下。并配合司机及时将老人送到医院急诊室救治。由于送医及时，赢得了宝贵的抢救时间，老人得以转危为安。他就是攀枝花市仁和区东风小学王源雪同学。他的做法 ①是尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人的体现 ②是自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样 ③是在其平凡的生活中创造出了不平凡的社会价值 ④是为了捞取名誉，获得家长、同学、老师和社会的表扬 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④ 8．网易新闻讯：因为纵身一跃，他永远缺席了春节的团圆饭；因为纵身一跃，他没能赶赴妻子的30岁生日之约；因为纵身一跃，他再无法陪伴乖巧的双胞胎女儿健康成长……江苏沛县民警蔡松松用自己的生命换回两条鲜活的小生命，感动了许多人。针对此事，同学们展开了热烈的讨论，其中观点正确的是 A. 小明：生命最宝贵，蔡松松太不珍爱自己的生命了 B. 小芳：蔡松松用自己的英雄举动创造了自己的生命价值 C. 小丰：蔡松松虽然保护了别人的生命安全，但因此牺牲，不值得 D. 小兰：不该自己做的事坚决不能做，蔡松松付出的代价太大了 二、简答题 9．老师、同学和父母是我们成长中重要的见证者和陪伴者，阅读下列材料，回答问题： 材料一：最美教师支月英，她几十年坚守在偏远的山村讲台，教育了大山深处的两代人。她努力创新教学方法，总结出适合乡村教学点的动静搭配教学法。她关爱孩子，资助贫困生，不让一个孩子辍学。 材料二：“中国好同桌” ——王小虎，是海口市灵山中学的一名初中生。两年来，他坚持背患病同桌上课，风雨无阻，用脊背背起了同桌的未来上学之路，帮助同桌驱走黑暗，他温暖了他人，也快乐了自己。 材料三：上小学，我是妈妈“贴心小棉袄”，上中学，妈妈是我“烦心的破书包”。随着年龄的增长，很多中学生反感于“父母过度关心”。“父母根本不明白我，还要常常管着我！”很能代表一部分中学生的心声。 (1)材料一中的“最美教师” 支月英“美”在何处？ (