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人们的意识是客观存在的反映(好) 人们的意识是客观存在的反映 教学目标 知识技能 　　用实例表明，由于人们的立场、观点、方法不同，知识构成不同，对同一客观事物的反映会出现正确与错误的差别；列举社会生活中的实例，或联系个人经历，比较不同性质的意识对事物的发展具有不同的反作用。过程与方法 　　教师可以让学生分析古今中外的人们对一些社会现象的认识，从而培养学生的反向思维的能力，让学生明白意识不光于物质还能对物质有能动作用。情感、态度、价值观 　　通过意识反作用的教学，使学生明白现代化建设中不光要建设社会主义的物质明，还要建设社会主义的精神明。培养学生积极为社会主义精神明建设贡献力量的思想情感。教学建议 教材分析 一、关于意识的三组类型 　　1、意识的第一组类型：正确的思想意识与错误的思想意识都是客观存在在人脑中的反映。 　　可由学生举例说明“正确的思想意识是客观事物在人脑中的反映”，教师要着力分析错误的思想意识为什么是客观事物在人脑中的反映，尤其要重点分析宗教观念。讲述时，可让学生提出问题，在议论与讲解中明确认识。要注意，教材仅限于从认识论的一个角度去分析宗教，不是从认识论根上全面讲述宗教的产生，更不是专门分析宗教，必须注意控制教学的深度与广度，切不可展开论述。当然，在有神论影响教大的地区，如何展开论述，则应根据具体情况处理。 　　2、意识的第二组类型：无论是人的具体感觉还是人