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小学语文拼音教学教案 　　篇一：人教版小学语文一年级上册拼音部分教案 (带三维目标) 　　入学教育  　　教材简析  　　本课由四幅图画组成，分别以“欢迎新同学”、“学习语文很快乐”、“良好的读写习惯”为主题，教师通过观察、说话、参观、演练等方法，让学生感到上学真好，学习语文真好，同时培养良好的学习习惯。  　　教学目标  　　知识与技能  　　观察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。  　　过程与方法  　　依据画面提示，对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好的学习习惯的养成教育。  　　情感态度与价值观  　　观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。  　　教学重点  　　1、每天师生第一次见面的问候及学生与家长的道别。  　　2、让学生懂得上课要遵守纪律，并逐步养成这一良好的学习习惯。  　　3、初步培养学生良好的读写姿势。  　　教学难点  　　使学生初步了解遵守纪律与课堂民主的关系。  　　教学准备  　　课文图片  　　教学时间 　　四课时 　　教学过程  　　第一课时  　　一、师生互相自我介绍。  　　1、孩子们，从今天起，你们就是小学生了。班里有这么多的小朋友和你一块儿学习,一块儿玩,一块儿上学,一块儿放学,你们高兴吗?  　　2、学校里除了有同学,还有喜欢你们的老师呢,我呀,就是教你们语文课的老师。想知道我姓什么吗?认真看:“木”“子”。谁知道这是什么字?对,我姓“李”。你们叫我什么呢?真聪明,咱们班有没有姓李的同学呢?  　　3、老师介绍完自己了,谁再来介绍一下自己?注意介绍自己时,先起立,双手下垂,放裤缝两边。(示范)  　　4、学生自我介绍。随即表扬回答好的学生。  　　二、参观校园.  　　随机对学生进行爱护学校、花草树木、公共设施的教育。  　　三、激发学生热爱学校的教育。  　　你们喜欢咱们的学校吗？告诉你们，咱们学校叫“汤山镇第一小学”，简称“汤山一小”。  　　咱们学校是县一级学校，是一间不错的学校。你们作为本校的学生，感到幸福吗?自豪吗?  　　谁来说说刚才咱们参观校园时,你都到了哪里?看到了什么?  　　第二课时  　　一、谁还记得我姓什么? 　　二、指导看图 (封面) 　　1、请大家拿出语文书，认识“语文”二字。  　　2、图上有什么呢？这个蘑菇房子是谁家的呢？你怎么知道的？两只小兔在干什么呢？兔妈妈会对小兔说些什么呢？  　　老师补充：兔妈妈可能告诉小兔，要爱惜这个课本，小朋友，你们也要爱惜这个课本，不要撕书，不要在书上乱画，要不，兔妈妈可不高兴了。  　　上面的小姑娘在干什么呢？看来，小姑娘也特别喜欢上学。  　　3、看后封面。  　　图上画的是什么？你看，他们多喜欢读书呀，以后，我们也要向这些小动物学习，做个爱读书的孩子。  　　三、看入学教育的第一幅图。  　　1、这是什么地方？从哪儿看出这是学校呢？  　　2、图上的老师、同学、家长在干什么呢？  　　3、文明礼貌：  　　小朋友，进学校，见到老师问声好，见到同学问声早，礼貌用语要用好。  　　四、进行路队和做游戏的训练。  　　1、路队：（快、静、齐）  　　站路队，快、静、齐，  　　走起路来真神气，  　　挺胸抬头甩开臂，  　　整整齐齐回家去。  　　2、做游戏。 　　做游戏，要注意， 　　安全第一要牢记。  　　讲文明，懂礼貌，  　　遵守秩序争第一。  　　第三课时  　　一、课堂常规训练。  　　上课儿歌：  　　上课铃，叮当响 ，  　　我们快步进课堂，  　　不挤不碰不吵闹，  　　静静坐在座位上。  　　书本文具放整齐，  　　等待老师把课上。  　　二、指导看第二幅图。  　　1、大家看，图上都有谁？他们在干什么？  　　2、观察画面，了解语文课。  　　师：你知道他们在上什么课？你是从哪里看出来的？  　　师：他们呀，在上“语文课”，我们这一节上的是什么课？对，就是“语文课”。  　　师:看图片,黑板上有几幅图呢?分别有什么?注意,用上有??有??还有??  　　师:下面这两个字谁认识?谁能大声读给大家听? 　　师:这两张字卡上除了有字外,还有什么?(汉语 拼音)。汉语拼音有什么作用呢？当你不知道这个字的读音时，一看汉语拼音，就知道怎么读了。即使再难的字，也会读，你说它的作用大不大？语文课除了学汉语拼音、汉字外，还要学习有趣的课文、练习听话、说话，可有意思了。你们喜欢上语文课吗？ 　　3、图上的同学是怎样听课的？  　　听课： 身坐直，脚放平。