湖北省重点高中协作体2018-2019学年高一上学期期中联考语文试题及解析.docVIP

PAGE  2018年秋季湖北省重点高中联考协作体期中考试 语文参考答案及评分标准 1、（3分）C【解析】本题考查理解文中重要句子的含意的能力。曲解文意。文中是说“让照片生长出了本雅明式的灵韵光泽”，实际上“失去了自然性，多了诸多人为性” 2、（3分）B 【解析】本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。 无中生有 3、（3分）C 【解析】本题考查整合文中信息并进行分析和推断的能力。 A 说法绝对B是非正常的，实际是自信心不足的表现D说法武断 4．（3分）C【解析】本题考查分析文学作品的表现手法，体会重要语句的丰富含意，鉴赏作品的文学形象的能力。 故事高潮应是晶晶死在麻雀的枪口下 5．（6分）【解析】本题考查鉴赏作品形象的能力。①六年前满怀理想来农村插队②被招工和进城“闹腾得他周身疲惫”时，心灰意冷，自暴自弃③误杀“晶晶”后醒悟振作，重回知青点。（每点2分，意思对即可） 6．（6分）【解析】本题考查探讨作者创作意图的能力。①小说采用双线结构。分别从鸽子“晶晶”和 知青“麻雀”的角度展开叙事，两条情节线索交织穿插，相互补充，相互映衬，使作品成为了统一的整体。②对比。小说给鸽子取人的名字“晶晶”，给人取动物的名字“麻雀”，鸽子的命运与人的遭遇互为隐喻。“麻雀”为返城用尽办法，送走“晶晶”，沉沦，自暴自弃；鸽子“晶晶”忠诚执着，为回到主人身边奋力逃脱，寻找成了生命的寄托和生活的目的。③情节出人意料。一路艰辛飞回的“晶晶”最后却死在主人枪下，引人深思。（每点3分，意思对即可。如有其它答案，只要言之成理，亦可酌情给分。） 7. （3分）B【解析】本题考查筛选并整合文中信息的能力。教师专业水平参差不齐是校外培训效果和质量难以保证原因之一。 8. （3分）C【解析】本题考查评价文本的主要观点和基本倾向的能力。 A.“必定无所成就”说法过于绝对。B.“更加理性，要求更宽松”错。D.“也更需要孩子们自己的争取”无中生有。 9. （6分）【解析】本题考查筛选并整合文中信息的能力。①家长应理智对待，并量力而行；②学校应坚决执行为学生减负的相关政策规定，完善学生综合素质评价机制；③教育主管部门和工商部门应明确职责，加强行业的监管与治理。 eq \o\ac(○,4)政府部门对高校生源选拔制度进行联动改革，改变“唯分数论”的选拔模式。 eq \o\ac(○,5)社会应避免“文凭歧视”，特别是用人单位也要不拘一格用人才(每点2分，任意答对3点即可) 10. （3分）D【解析】本题考查理解文言文句子的能力。 11. （3分）A【解析】本题考查了解并掌握常见的古代文化常识的能力。我国第一部国别体史书是《国语》 12. （3分）B【解析】本题考查筛选文中信息、归纳内容要点的能力。 “让颜斶拜他为师”与原文不符 13. （10分）【解析】本题考查理解并翻译文中句子的能力。（1）我上前是趋炎附势，大王上前是礼贤下士；与其让我趋炎附势，不如让大王礼贤下士。（“前”“与”各1分，句意3分）（2） 士人生于偏僻乡野之地，经过推举选拔而被任用，享有禄位，他并非不尊贵、不显赫，可是他的精神、本质已被伤害（“鄙”“禄”各1分，句意3分） 【参考译文】：宣王召见颜斶，说：“颜斶，上前来！”颜斶也说：“大王，上前来！”宣王很不高兴。左右近臣说：“大王是人君，你是人臣；大王说‘颜斶，上前来！’，你也说‘大王，上前来！’，可以吗？”颜斶回答说：“我上前是趋炎附势，大王上前是礼贤下士；与其让我趋炎附势，不如让大王礼贤天下士。” 宣王怒容满面，说：“是王尊贵，还是士尊贵？”颜斶回答说？：“士尊贵，王并不尊贵。”宣王说：“可有什么道理吗？”颜斶说：“有，从前秦国进攻齐国，秦王下令说：‘有人敢在柳下季墓地五十步内砍柴的，判以死罪，不予赦免！’又下令说：‘有人能砍下齐王的头的，封邑万户，赐金二万两。由此看来，活王的头，还不如死士的墓。 宣王说：“唉！君子怎么能随便加以侮辱呢？我实在是自讨没趣啊。希望您就收下我这个学生吧。而且希望先生能与我交往，我将以上等宴席招待您，外出备有高级车马供您使用，妻子儿女穿着的服装也华贵。 颜斶辞谢而去，说：“璞玉生在深山中，经过玉匠加工，破璞而取玉，其价值并非不宝贵，然而本来的面貌已不复存在了。士人生于偏僻乡野之地，经过推举选拔而被任用，享有禄位，他并非不尊贵、不显赫，可是他的精神、本质已被伤害。我希望回到我的乡里，晚点吃饭权当吃肉，悠闲散步权当乘车，不犯王法权当富贵清静纯正，自得其乐。”于是，他再一次的拜谢而后离去。 君子赞说道：“颜斶很知道满足，所以他能归于本性，返于纯朴，无所欲求，独立常乐，终身不受。” 14.( 3分)B【解析】本题考查鉴赏诗歌内容、情感、表达技巧的能力。 本词中“菊花”表现作者战争胜利后喜悦的心情，陶渊明借菊花表现高洁隐逸的情怀。