三年级语文上册第二单元7听听秋的声音课件2新人教版.pptVIP

* 7 听听，秋的声音 * 作家名片：毕国瑛，女，山东人。当代诗人、作家。1980年毕业于上海师范专科学校，留校在附小任教师5年。1986年调至上海少年报社《童话报》编辑部任编辑。 主要作品：《我们和青春对话》。 走进作者 字词学习 抖抖手臂 蟋蟀 振动 歌韵 掠过 歌吟 辽阔 抖抖手臂 蟋蟀 振动 歌韵 掠过 歌吟 辽阔 dǒu xī shuài zhèn yùn lüè yín liáo kuò 抖 蟋 蟀 振 吟 韵 掠 辽 阔 轻轻擦过。 和谐悦耳的歌声。 反复地嘱咐。 物体通过一个中心位置，不断做往复运动。 宽广；空旷。 【振动】 【掠过】 【辽阔】 【叮咛】 【歌韵】 朗读课文，说说诗中写了哪些事物的声音？ 整体感知 黄叶 蟋蟀 大雁 秋风 再读课文，思考： 本文从哪些方面写了秋天的声音？ 课文解读 1-4 可感的声音 5-6 无声的声音 听听， 秋的声音， 大树抖抖手臂， “唰唰”， 是黄叶道别的话音。 思考：这里运用了什么修辞手法？ 黄叶脱落 大树抖臂的结果 唰唰的落叶声 道别的话音 拟人 描绘出了一幅秋风中树枝摇摆，一片片黄叶随风飘落，并与大树道别的动态画面。 思考：为什么说蟋蟀的声音是“秋的声音”？ 听听, 秋的声音, 蟋蟀振动翅膀, “嚁嚁”, 是和阳台告别的歌韵。 因为蟋蟀振动翅膀发出的声音就像动人的歌曲，仿佛是告诉人们秋天已经来临，它要与阳台告别了。 给人亲切感。 一排排大雁追上白云， 撒下一阵暖暖的叮咛； 一阵阵秋风掠过田野， 送来一片丰收的歌吟。 秋风的声音。 呈现出一派丰收的景象。 听听， 走进秋， 走进这辽阔透明的音乐厅， 你好好地去听 ——秋的声音。 这一节是对___________的总写。 秋天的声音 写出了秋天的大自然中充满了各种声响，这些声响就像动听的音乐一样，表达了作者对大自然的热爱和赞美。 秋天的大自然 辽阔的音乐厅 比作 你还知道哪些秋的声音？ 秋的声音， 在每一片叶子里， 在每一朵小花上， 在每一滴汗水里， 在每一颗饱满的谷粒里。 表现出秋天的大自然到处都有秋的声音，随处可寻。 排比 听听， 秋的声音， 从远方匆匆地来， 向远方匆匆地去。 听听， 我们去听秋的声音。 思考：这一小节说明秋的什么特点？ 秋天是美好的，但却是短暂的。我们要尽情去欣赏，感受秋天的声音的美妙，把握秋天每一刻的美好。 板书设计 听听，秋的声音 可感的声音 黄叶 刷刷 蟋蟀 ?? 大雁 叮咛 秋风 歌吟 音乐厅 无声的声音 叶子里 小花上 汗水里 谷粒里 万物中 声音美妙 秋天美好 【描写声音的词语】 雨： 淅淅沥沥 滴滴答答 树叶： 哗啦啦 扑簌簌 刷刷 风： 呼啦啦 沙沙 瑟瑟 动物： 叽叽喳喳 嘎嘎 咯咯 拓展延伸 黄 叶 秋风像把大扇子，扇得满地黄叶子。铺在地上像毯子，阳光一照像金子。蚂蚁把它当被子，松鼠用它做掸子。院子里的小燕子，赶紧召集全家子：“秋风来信催我们，快回南方过日子。” 1.接着诗歌写几句，并为自己写的诗配上画。 2.搜集有关秋的诗歌。 课后作业 *