2015年福建省质检作文讲评 PPT.pptVIP

分析： 1、形式：叙述型——论述型——对立型 2、材料解读：第一句是事实呈现，“一年”和“365”两个数字作比较。第二句强调“365天”。第三句强调“1天”，重复365次。三句话的主要意思是单调的重复与丰富的多样之间的比较。 材料意思：要不要过日复一日重复的生活。（材料在表述上，可能有支持前者而反对后者的倾向，但我们未必非得按照材料的意思。） 总话题应不离 “过日子”“ 过生活”“ 过人生”（对待生活的态度） ，主要观点也不可脱离“365”和“1”的比较。 3、思考（设问）：“为什么同样的365天，有人过得丰富多彩，而有人却一成不变？”“过得丰富多彩的生活是否一定比过得一成不变的生活有价值？”“什么样的丰富多彩，或是什么样的一阵不变才是有价值的？”如此，在扣住材料的核心内涵的基础上展开论题，进行思辩，才是对材料的有效的分析。 4、思辨性：只是简单地肯定并分析某一种态度或做法，这样的议论就可能显得浅薄。而如果能具体分析某一生活态度在具体语境下的利弊，分析其与另一种态度的关系，以及分析在这种态度下，获得正面价值所需具备的条件，那么这样则会显得更加辨证而理性。 作文题 　　一年有365个日子。有的人过了365天；有的人只过1天，重复365次。 角度一：支持过不重复的日子，反对把一天重复365次。 写不重复、不机械、不浑浑