分裂型人格障碍案例分析范文.docVIP

..WORD完美格式.. PAGE ..专业知识编辑整理.. 帮助人格障碍患者走出困境 摘　　要: 通过分裂型人格障碍案例的分析与提出治疗方法，更深入了解到分裂样人格障碍的形成，患有分裂型人格障碍的人有可能发展为精神分裂症患者。我呼吁社会给予人格障碍者更多的人文关怀、同情、理解与帮助，对他们持同情态度，多关心他们，建议他们去看 HYPERLINK /view/72444.htm \t _blank 心理医生，而不是嘲笑、挖苦、非难他们。 关 键 词: HYPERLINK /asp/vipsearch.asp?Query=%D0%B4%B7%A8Type=K 人格障碍 HYPERLINK /asp/vipsearch.asp?Query=%D1%A7%CA%F5Type=K 分裂型人格障碍 HYPERLINK /asp/vipsearch.asp?Query=%C4%DA%C8%DD%CC%E1%D2%AAType=K 表现特征 案例 诊断分析 治疗方法 学习了“人格心理学”①，深感人的复杂性：思维无边无际，想象无所不至，情感丰富多样，性格人人不同……这激起了我想了解人内心想法的兴趣，经过多天阅读相关书籍，收集相关信息后，我明白了一些道理。下面，我就根据学过的理论来谈谈发生在我身边的一个分裂型人格障碍的案例： 患者，女，22岁，无业，在家。初一时，她学习成绩不错，在学校排名前一二名，还曾代表学校去参加数学竞赛等，虽性格内向，寡言少语，独来独往，但对于同学们主动找她玩，她能融入同学跟同学一起玩，初二时家里出了点变故，她从小最疼爱的弟弟突然病逝，这对她打击非常大，由于妹妹无心上学，母亲由此对她就寄予很高期望，就把家里的希望全投入到她的身上。她觉得压力过重，于是，开始变得更孤僻，更寡语，对人冷漠，怕羞，敏感，对同学不搭理，成绩下滑，初三中考时只考了个普通高中。 进入高中后，从不主动与同宿舍的同学一起聊天、谈话，只有少数知晓她的情况的初中同学主动来找她聊天，关心她，但她对同学的关心并无做任何反应，同学问一句，她才开口，且话不对题，她虽然坐在同学旁边，但好像是在想其他事，好像她跟同学是两个世界的人。???? 她终日离群独处，冥思苦想，有时躺在床上蜷缩着一动不动，睁着眼睛盯着一个地方，同学叫也不反应，偶尔交谈亦不能与人合拍。在一段时期里，她突然经常无故旷课，背着书包在校园里瞎逛，还在自言自语，一路痴笑，令人莫明其妙，令人见怕，还在背后戏称她为怪人。 关心她的同学曾带她去看心理医生，医生教她找一种方式发泄出来，比如跑步，但去到操场，没跑几步，她就停下来不跑了，说是听见另一个声音叫她不要跑。五一假期间她留宿在校，一夜之间把宿舍同学的水桶衣架全都打烂折断，舍友假期回来，看到宿舍一片狼藉，心中甚为害怕，最后学校找了她的母亲带她回家了。???? 诊断分析：患者属于典型的分裂型人格障碍，十分奇特或古怪，可出现牵连 HYPERLINK /kns50/XSearch.aspx?KeyWord=%e8%a7%82%e5%bf%b5 观念、错觉，脱离现实，想入非非;但还没有明显的 HYPERLINK /kns50/XSearch.aspx?KeyWord=%e7%b2%be%e7%a5%9e%e7%97%85 精神病 HYPERLINK /kns50/XSearch.aspx?KeyWord=%e5%8f%91%e4%bd%9c 发作，按照以往的 HYPERLINK /kns50/XSearch.aspx?KeyWord=%e7%b2%be%e7%a5%9e 精神疾病 HYPERLINK /kns50/XSearch.aspx?KeyWord=%e5%88%86%e7%b1%bb 分类，常被 HYPERLINK /kns50/XSearch.aspx?KeyWord=%e8%af%8a%e6%96%ad 诊断为 HYPERLINK /kns50/XSearch.aspx?KeyWord=%e7%b2%be%e7%a5%9e%e5%88%86%e8%a3%82%e7%97%87 精神分裂症边缘型、单纯型或潜隐型；几乎是单独活动，不会主动与人交往，仅有的社交只限于生活或学习中必需的接触，除主要亲属外无亲密朋友或知己； HYPERLINK /kns50/XSearch.aspx?KeyWord=%e6%83%85%e6%84%9f 情感不适当或平淡，如憨傻、冷淡，甚至对家族亲人也冷淡，缺少对他人的温暖与体贴， HYPERLINK /kns50