三年级语文上册第八单元25掌声课件1新人教版20181029195.pptVIP

爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。 释义：关爱别人的人，也会得到他人的关爱；尊敬别人的人，也会得到他人的敬重。 国学积累 知识拓展 掌 声 掌声是一首美妙的歌， 能唤起人们的勇气！ 掌声是一朵芳香的花， 花香能够使人振奋起来！ 掌声是一轮早晨的太阳，能给我们带来一缕阳光！ 掌声是一把钥匙， 可以打开勇气的大门！ 掌声是一片宽阔的海洋， 能把害羞淹没！ 掌声是闪闪的星星， 能把孤独的黑夜照亮！ 是啊，人人都需要掌声，不要忘记把自己的掌声献给别人，同时也要珍惜别人的掌声，让我们把掌声献给别人，献给自己，献给多彩的生活吧！ 心 灵 感 悟 　搜集有关反映人与人之间互相尊重、关 　 爱的名言或谚语。 　假如你的一个好朋友考试考得不好，他　 很难过，请你写一两句鼓励他的话。 课后作业 有感情地朗读课文。 在田字格中书写本课生字及词语表的词语。 如果你是英子，请你来讲讲这个故事。 普通话 忧郁 联欢会 落 luò lào （落泪） （落下残疾） 例：她从小落（ ）下了残疾，尽管她很努力，比赛时还是被落（ ）在了后面，妈妈看到此景，伤心地落（ ）泪了。 （落叶） là lào 多音字 là （丢三落四） luò 调 diào tiáo （语调） （调皮） 例：弟弟是个调（ ）皮鬼，常常模仿大人的语调（ ）讲话。 diào tiáo 我会写 掌 班 默 腿 轮 投 调 摇 晃 烈 勇 掌声 文静 默默 轮流 讲台 一齐 角落 慢吞吞 刚刚 热烈 持久 泪水 平息 动听 勇气 面对 词 语 表 【文静】（性格、举止等）文雅安静。 词语解释 【默默】不说话，不出声。 【落下残疾】肢体、器官或其功能方面留下缺陷。 【犹豫】拿不定主意。这个词体现了英子内心的矛盾。 【姿势】身体呈现的样子。这里指英子因腿脚走路一摇一晃的样子。 【骤然】突然，忽然。 【忧郁】忧伤愁闷。 【歧视】不平等地看待。 【勇气】敢作敢为毫不畏惧的气魄。 【鼓励】激发，勉励。 【注视】注意地看。 文静——文雅 平息——停息 注视——凝视 骤然——突然 热烈——激烈 镇定——镇静 词语对对碰 犹豫——果断 持久——短暂 镇定——慌乱 忧郁——开朗 歧视——尊重 鼓励——打击 同学们，请大家认真朗读课文，注意生字词的读音，边读边思考： 妙解课文 英子前后有怎样的变化？为什么会有这样的变化？ 思考：本文主要讲了一件什么事？谁给谁掌声？ 整 体 感 知 本文讲残疾女孩英子，在同学们的鼓励的掌声中，变得自信起来。 再读课文，理清课文层次。 第一部分（ ）：______________________。 1 英子因腿疾忧郁自卑 第二部分（ ）：______________________。 2-3 两次掌声的响起 第三部分（ ）：______________________。 乐观自信的英子 4-5 快速默读课文第1自然段 思考： 1.原来的英子是一个什么样的小女孩？ 2.边读边标出最让你难过的语句。 上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她小时候生过病，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。 文静 胆怯 自卑 忧郁 默读课文2-4自然段： 用“——”画出掌声响起前描写英子动作、 神态的句子，细细体会英子的内心。 英子立刻把头低了下去。 英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。 掌声响起前：紧张、自卑、痛苦。 ? 读句子 想一想： 英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。 同学们，换位思考一下：这时候,英子是多么希望同学们怎样做？希望老师怎么呢？???? ◎就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。 第一次掌声：掌声里有同情、理解，但更多的是鼓励、信任与关爱。 ◎故事讲完了