关于几何图形的一些思考俞正强.doc

关于几何图形的一些思考…… 全国著名特级教师 俞正强 （Fish811@） （朱乐平名师工作站集中学习 2009.10.12 教育学院） 一、?????????? 引言。 （一）教师提问。 俞：关于图形，我们已经思考了哪些问题？我们在思考什么问题？我们觉得什么问题比较值得我们讨论？ 罗：我们已经做了本体性知识的认识，我们组是研究长方形面积的。为什么长方形的面积是长乘宽？为什么导入面积的时候以算为主，不是以测量为主？也翻阅了大纲和课标。对图形学习的价值做一个回顾和认识？49年开始到现在，教材变革来进行纵向横向，长方形的面积这一块学与教的评价？怎么样来建立一个评价体系？有怎么样的根据？怎么样来进行反馈？对整个教学、学生情况的反馈。对长方形学习整个评价有两三节课。课堂的评价也包含在内。姜：我举个例子，图形的认识一般都分好几个阶段。第一阶段，一二年级的时候认识长方形。要把握到什么程度。学生在认识差异上会很大。那么应该把握到什么程度？后一阶段再一次来认识的时候应该把握到什么程度。现在比较强调新课标有四基，基本活动经验，基本思想方法，这个以前是比较忽视的。在前面会有很多时候这样的活动已经经历过了。但是这些经验没有提炼出来。思想方法没有纳入到后继学习的体系中去。后面的教学还是把它当做一种空白来教学。这种怎么来设计？