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浅述计算机辅助课堂教学 　　摘要：近几年来，随着信息时代的到来和计算机技术突飞猛进的发展，计算机也越来越多地应用于课堂教学领域，成为了教学的得力助手。本文试图通过对计算机辅助课堂教学模式的研究，提出行之有效的途径，并分析了在此过程中出现的问题及其展望，希望能对广大一线教师有所帮助和启示。 　　关键词：计算机辅助课堂教学 CAI 模式 　　 　　计算机辅助教学，简称CAI，是英文Computer Assisted Instruction的缩写,它是指在教学过程中利用计算机作为主要的教学媒体来辅助教师教学，辅导学生学习，从而更好地进行教学活动。计算机辅助教学有多种模式，其中最常用的应该算是计算机辅助课堂教学了。由于计算机能够同时获取、处理、编辑、控制、存储和显示文字、图形、图像、声音、动画、视频等信息，并具有的丰富的表现力和良好的交互性等特点，所以利用计算机辅助课堂教学，有利于激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，体现学生的主体作用，从而能够显著提高学习效果和教学效率，使学生对知识的理解更完整、更透彻。计算机辅助课堂教学越来越受到广大教师的重视。 　　 　　一、计算机辅助课堂教学的几种模式 　　 　　课堂教学是学校教学的重要环节，是计算机应用的主阵地。计算机在课堂教学中的应用即计算机辅助课堂教学有多种模式，其中包括多媒体演示型CAI、网络化CAI、虚拟现实CAI、智能CAI等。 　　1、多媒体演示型CAI 　　多媒体演示型CAI是指教师利用多媒体技术，将难以表述的理论、需要模拟的微观世界或难度较大的课堂实验等采用动画、声音、视频等形式编制成计算机软件辅助讲解，使教学内容直观化、生动化、趣味化、多样化。这样就使“学”与“教”两方面得到更好的统一，不仅帮助学生加深对知识的理解，还提高了学习效率，增强了学习效果。同时把抽象的知识变得具体形象，也方便了教师的授课。 　　2、网络化CAI 　　网络化CAI利用局域网或Internet进行教学，这种方式不受时空限制，任何教学资源都能共享，人机优势都能实现互补。在课堂中运用网络技术进行教学，为学生进行自主、探究、合作等学习提供了便利的平台和工具，例如学生可以在电子阅览室中自由浏览各种教育网站，阅读各种电子图书、电子期刊等，可以随时随地通过电子邮件、电子公告板、QQ、博客等与老师或同学进行实时或非实时地交流和讨论，这不仅有助于培养学生的创新能力，以及提出问题、分析问题、解决问题的能力，还有助于提高他们的思维水平，培养互助合作的精神。 　　3、虚拟现实CAI 　　虚拟现实CAI是指将某一现实情境借助计算机技术处理后，使人进入其中能够产生逼真体验的技术和方法。它能够生成实时的、具有三维信息的、人可以与之自然交互的人工虚拟环境，学生进入其中，可以产生一种身临其境、完全真实的感觉。虚拟现实的鲜明特性可以让学生全身心地投入到虚拟环境中获得真实的体验。这种身心投入和真实体验能够大大增强学生学习的主动性和持久性。还可以帮助学生探索那些不能接触到的地点和事物，如火星表面；向学生呈现难于观察和测量的事物，如分子结构；为学生再现已经不复存在的事物，如冰河期的地球；让学生与虚拟历史人物进行交流，如与牛顿、伽利略探讨物理问题等等。 　　4、智能CAI 　　人工智能的发展使CAI出现了新的课堂教学模式，通过在CAI中引入人工智能，可以对教学加以适当控制，即智能计算机辅助教学（Intelligent CAI,简称ICAI）。ICAI系统模拟的是教师，服务对象是学生，综合了专家系统与人工智能技术、教育心理学、教学理论等知识领域，是一种新的教学手段和教学思想。它比CAI具有更大的灵活性，能够给予教师和学生更大的帮助，提供更加便利的条件。 　　最后还要指出的是，以上几种模式并不是孤立起作用的，而是相互结合的。计算机辅助课堂教学的过程是多种模式相互结合的过程。 　　 　　二、提高计算机辅助课堂教学效果的途径 　　 　　要想让计算机辅助课堂教学取得良好的效果，要从以下几个方面着手： 　　1、计算机辅助课堂教学必须具备一定的环境条件 　　这里所说的环境主要包括计算机硬软件设施、课堂环境和学校氛围。 　　①进一步加大计算机硬软件设施建设，比如多媒体计算机设备、网络设备等，不仅要满足向学生传授计算机基础知识和技能的需要，而且更要满足真正实施计算机辅助课堂教学的需要，要将计算机辅助课堂教学与计算机基础知识和技能的教学有机结合在一起； 　　②课堂环境方面要根据教学需要的具体情况，比如以教师讲演为主，还是以组织学生合作、讨论为主，或是以学生的自主学习为主等合理安排计算机的空间分布和学生的座位排列； 　　③学校领导层要支持计算机进入课堂，同时加强对教师进行使用计算机的技术培训，并制定相关的激