《全神贯注》教学设计 重庆 陆一平.docVIP

看视频文档精彩、与名家大师对话、思自我专业发展、走教研成长路线---名思教研 学习热线0757《全神贯注》第二课时教学设计 重庆市巫溪县城厢小学??陆一平 【教学目标】 １、体会“全神贯注”的含义，学习罗丹做事专注、投入的精神。 ２、有感情地朗读课文。 【教具准备】 ＣＡＩ课件。 【教学过程】 一、听写句子 人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。 板书：如果……而且……就…… 二、读课文，提问题 茨威格对这件事有很深的感触。他后来回忆说：“……就应该全神贯注”。 读了这段话，你能提问题吗？ （这件事指什么事？茨威格为什么对这件事有很深的感触？……） 同学们的这些疑问都在课文的第２、３、４节里。下面我们就继续学习《全神贯注》这篇课文。 板书：全神贯注 三、指名读２节课文，完成练习 因为罗丹（填一个成语）地修改女像，所以忘记了，结果把茨威格关在了工作室。 板书：修改女像忘记朋友 四、细读第２节课文 １、看多媒体课件： ２、自由读。要求同桌互读，读得正确、流利。 ３、再读： 划出描写罗丹修改女像神态、动作的句子。 ４、练读这段话： ⑴小组讨论：应如何读。 ⑵各小组比赛读。 ⑶齐读。 五、细读第３、４节课文 １、引读： ……罗丹……茨威格……罗丹这才…… ２、练读罗丹和茨威格的对话： ⑴分别练读。 ⑵同桌互读。 ⑶加上动作对读。 六、细读第