北京市职业教育和成人教育干部培训的任务和要求教学讲义.pptVIP

* * 北京市职业教育和成人教育干部培训的任务和要求 北京教育学院 三、北京市职业教育的形势 （一）关于北京市中等职业教育发展概况 2002年，北京具有招收初中毕业生资格的中等职业学校217所，2001年有在校生26.79万人。 2001年，在普高继续扩招的情况下，中职与普高的招生比例仍达到5：5。 改革深化，质量效益提高（结构调整；专业现代化进程加快；确定一批骨干特色专业和现代化标志专业；弹性学制和学分制改革；课程改革——宽基础、活模块；办学体制改革深入：民办中职20所；国际交流扩大，30多个合作项目。) 要从职业教育发展的需要去确定职业教育校长培训的任务 （二）职教发展存在的问题 1、外部环境压力大，未能及时调整和反映； 2、经费投入少，亟待建立多渠道投资体制； 3、生源困难，就业不畅，工作满意度低； 4、管理体制多头分散，理顺尚需时日； 5、教育体系不完善，期待“立交桥”。普与职 6、职业教育模式单一，需进一步灵活多样； 7、办学特色不鲜明，质量需提高。（公众对各类教育满意度中职最低为2.96分）质量观、师资水平和结构、设备条件和实验基地的缺乏和落后，生源质量差。 （三）职业教育的发展思路 ２００２年，颁布的《北京市人民政府关于大力推进职业教育改革与发展的意 见》，提出发展的指导思想： 　　职业教育的改革与发展，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，从本市现代