《中学地理教学中学生爱国主义情感培养研究》》-毕业论文.docVIP

精品 毕业论文 中学地理教学中学生爱国主义情感 培养研究 院(系): 资源与环境科学学院 专业年级: 地理科学2008级 姓 名: 学 号: 081060131 指导教师: 副教授 2012年5月 15日 目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u HYPERLINK \l _Toc324866219 1 爱国主义与新课程改革下的中学地理教学 PAGEREF _Toc324866219 \h 6 HYPERLINK \l _Toc324866220 1.1爱国主义 PAGEREF _Toc324866220 \h 6 HYPERLINK \l _Toc324866221 1.2中学地理教学与爱国主义情感培养 PAGEREF _Toc324866221 \h 6 HYPERLINK \l _Toc324866222 2 新课程标准对爱国主义情感培养的要求 PAGEREF _Toc324866222 \h 8 HYPERLINK \l _Toc324866223 3 中学地理教学中进行爱国主义情感培养的方法 PAGEREF _Toc324866223 \h 9 HYPERLINK \l _Toc324866224 3.1比较法是爱国主义情感培养的一个行之有效的方法 PAGEREF _Toc324866224 \h 9 HYPERLINK \l _Toc324866225 3.1.1区域地理情况的比较 PAGEREF _Toc324866225 \h 10 HYPERLINK \l _Toc324866226 3.1.2国情的比较 PAGEREF _Toc324866226 \h 11 HYPERLINK \l _Toc324866227 3.1.3历史与现实的比较 PAGEREF _Toc324866227 \h 11 HYPERLINK \l _Toc324866228 3.2 直接感知法在爱国主义教育方面具有现实说服力 PAGEREF _Toc324866228 \h 12 HYPERLINK \l _Toc324866229 4中学地理教学中进行爱国主义情感培养的途径 PAGEREF _Toc324866229 \h 14 HYPERLINK \l _Toc324866230 4.1爱国主义情感培养与国情教育相结合 PAGEREF _Toc324866230 \h 14 HYPERLINK \l _Toc324866231 4.2与传授地理知识、培养技能、发展智力相结合 PAGEREF _Toc324866231 \h 15 HYPERLINK \l _Toc324866232 4.3与丰富多彩的乡土地理教育相结合 PAGEREF _Toc324866232 \h 17 HYPERLINK \l _Toc324866233 4.4与时事教育相结合 PAGEREF _Toc324866233 \h 18 HYPERLINK \l _Toc324866234 4.5开展社会实践,延伸课堂教育的成效 PAGEREF _Toc324866234 \h 19 HYPERLINK \l _Toc324866235 5 结束语 PAGEREF _Toc324866235 \h 19 HYPERLINK \l _Toc324866236 参考文献 PAGEREF _Toc324866236 \h 23 HYPERLINK \l _Toc324866237 致 谢 PAGEREF _Toc324866237 \h 24 1 爱国主义与新课程改革下的中学地理教学 1.1爱国主义 “爱国主义是由于千百年来形成的一种极其深厚的感情，它是凝聚国家各族人民紧密团结的坚强纽带，也是推动社会前进的强大精神动力”[1]。爱国主义情感是指千百年来，在共同地城、共同文化、共同生活中形成对自己的祖国的主权、领土的热爱和维护其完整性的巨大责任感，对祖国的历史文化传统、语言文字、乡土人情等极其深厚的感情，以及由此产生的崇高的民族自尊心和自信心[2]。爱国主义是一种对于自己生长的国土和民族所怀有的深切的依恋之情。这种感情在历史的长河中,经过千百年的凝聚，无数次的激发，最终升华为爱国意识，因而它对国家、民族的生存和发展具有不可估量的作用。 1.2