《散文两篇-永久的生命》课件.pptVIP

* 永久的生命 严文井 课文导入 有人说，生命，伟大而神秘，丰富而奇妙，永久而不朽；也有人说，世上没有永恒的春天，亦没有永久的生命。生命到底是怎样的呢？下面让我们来听听作者严文井的答案吧！ 学习目标 1、了解作者，积累生字词，理清文章层次。 2、揣摩文章中重要语句，理解其哲理意蕴。 3、认识个体的生命是短暂的，人类的生命是永久的，要用短暂的生命去创造永久的价值，并树立豁达、乐观的人生观。 严文井，原名严文锦。1915年生，湖北武昌人，现代作家，著名儿童文学家。历任《人民文学》主编、人民文学出版社社长等职。 代表作有：《南南和胡子伯伯》《丁丁的一次奇怪旅行》等。他的作品以童话和寓言的影响为大，他的童话具有很浓的哲理和诗意，被誉为“一种献给儿童的特殊的诗体”。 背景介绍 《永久的生命》是严文井在1942年写的一篇带有哲理意蕴的散文。文章揭示出个体的生命是卑微柔弱的，但就整个人类来说，生命是永久不朽的，表达了作者积极乐观的人生态度，同时要感谢生命，并以自己全部热情回报生命。 ? 预习检测 1、读准字音 臼 齿 茸 毛 蔓 延 凋 谢 洗 涤 2、积累词语 濒临： 俯瞰： 井然有致： 深不可测： jiù róng màn diāo dí 紧接，临近。 俯视。 有条理，有次序，整齐不乱。 深得无法测量。形容极深。也形容捉摸不 透。 初读课文，理清文章的论述层次 第一层：（第一自然段）谈生命的易逝，表现出人对生命的无奈。 第二层：（第二至四自然段）通过小草和牛犊具体表现生命永久不朽的意义。 第三层：（第五自然段）了解了生命的真实的意义，联系现实生活，高唱生命的凯歌。 感知课文 深层探究 1. 第一段末尾写道：“在这件事上我们都是这样可怜！”为什么这样说？ 2.第二段文章用“地面上的小草”比喻什么？ 3.第四段说“我们了解了生命的真实意义”，你觉得“生命的真实意义”指什么？ 4.如何理解“凋谢和不朽混为一体，这就是奇迹”这句话的含义？ 5.课文写对生命的感悟，开始说“我们都非常可怜！”后来又说“这就是奇迹”。这样写有什么好处？ 6.作者对生命本质有怎样的认识？谈谈你的理解。 1. 第一段末尾写道：“在这件事上我们都是这样可怜！”为什么这样说？ 因为过去了的日子永不再回来，你的力量是那样的小，对于生命上的事你丝毫不能做主。 课文讲解 2、第二段文章用“地面上的小草”比喻什么？ 整体感知　走进文本 生命自身的伟大；生命能够不绝地创造新的生命。 3.第四段说“我们了解了生命的真实意义”，你觉得“生命的真实意义”指什么？ 生命是永久的、不朽的，它能永远给世界以色彩，永远给世界以芬芳。 4.如何理解“凋谢和不朽混为一体，这就是奇迹”这句话的含义？ “凋谢”是“不朽”的生命的一个过程，一个节点，生命正是通过不断凋谢、不断衰败的过程达到自身的“不朽”的。 “凋谢”不只是一个生命的终止，更是一个生命的开始，生命就是在这样一个条件下做到了“自身”永不休止地繁殖、蔓延。 “凋谢”与“不朽”，“短暂”与“永恒”，就是这样互相促成，互相构成了一个“奇迹”。 *