《地震中的父与子》完美版课件.ppt

* * * * * * * 同学们，从古至今，赞颂母亲的诗句、篇章很多，母亲用无私的爱哺育着自己的儿女。然而，我们却忽略了爸爸给予儿女的爱。今天我们将共同学习第十七课，体验生命中另一份伟大的爱---父爱。 齐读题目： 读读下列词语 洛杉 矶 混乱 昔日 废墟 阿曼达 安顿 爆炸 颤抖 疾步 危险 瓦砾 砸碎 跪在 jī hùn xī xū màn bào lì zá chàn jí shān 读读下列词语 洛杉矶 混乱 昔日 废墟 阿曼达 安顿 爆炸 颤抖 疾步 危险 瓦砾 砸碎 跪在 理解词语： 昔日： 废墟： 疾步： 绝望： 瓦砾： 开辟： 以前的日子 城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉的地方。 快步行走。 破碎的砖头或瓦片。 毫无希望。 开发、开垦，把荒地开垦成可以 种植的土地。本课是指打开的意思。 全文共有 个自然段 24 提示：概括叙事类文章的主要内容，一般可运用要素概括法，即简要的交待清楚在什么时间？什么地点？什么人（人物）做了一件什么事（事件）？ 1、课文记叙了一件什么事？ 细读课文，整体感知，理清文章脉络。 课文讲述的是1994年美国 洛杉矶大地震中，一位父亲冒 着（ ），抱着（ ） 不顾劝阻，历经艰辛，经过 （ ）小时的挖掘，终于在 （ ）救出（ ） 的故事。 危险 坚定的信念 38 废墟中 儿子及其同伴 这是一对 折射归 这是一对 的父与子。 为什么说他们是一对“了不起”的父与子呢？让我们下节课的学习中共同探讨吧！ 了不起 好心人：“太晚了，没有希望了。” 父亲： “谁愿意帮助我？” 消防队长：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。” 父亲：“你是不是来帮助我？” 警察：“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己，对他人都有危险，马上回家吧。” 父亲：“你是不是来帮助我？” 人们摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因为失去孩子过于悲痛，精神失常了。 就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，便绝望地离开了。 离开 　 他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪。到处都是血迹。 外貌描写 外貌描写作用：表现父亲为救儿子历尽艰辛，但他决不放弃，让我们感受到父爱的伟大。 十二小时 二十四小时 三十六小时 …… 八小时 说明挖的时间之长、之艰难，体现出父亲救儿子的执着信念和为救儿子所客服的巨大困难。 他挖了8小时，12小时，24小时，36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪。到处都是血迹。  当这位父亲听到从瓦砾堆底下传出声音，他终于成功了。你们认为他之所以掘开了层层废墟的原因是什么？ 多么________ ________ ________的父亲！ 坚忍不拔 有责任感 伟大 父亲对儿子坚定而执着的爱。 “我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什事，你总会和我在一起！” 害怕 快速阅读13—24自然段,你从哪些地方体会到儿子的了不起? （表现了儿子对父亲的信任！） “不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。” 不怕 （表现了儿子的无私。在父亲救他时，他让同学先出去，而这又源于父亲那句朴实而又强有力的话。） 　 “不论发生什么，我总会跟你在一起！” * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *