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第三单元：1～5的认识和加减法 1～5的加、减法练习 教学目标 1、能正确、较迅速地计算5以内的加法和减法。 2、培养学生的观察能力和语言表达能力。 3、初步渗透辨证统一的思想，体验生活与数学的联系。 教学重难点 教学重点：加深对加、减法意义的理解。 教学难点：能正确迅速地计算5以内的加、减法。 2可以分成1和1, 1和1合成2 3可以分成1和2, 1和2合成3 3可以分成2和1, 2和1合成3 4可以分成1和3, 1和3合成4 4可以分成3和1, 3和1合成4 4可以分成2和2, 2和2合成4 5可以分成1和4, 1和4合成5 5可以分成4和1, 4和1合成5 5可以分成2和3, 2和3合成5 5可以分成3和2, 3和2合成5 专项训练 一、在计算中发现规律 2+3=□ 3+2=□ 5 5 每组算式交换了加数的位置，但计算结果相同。 2+1=□ 1+2=□ 3 3 2+2=□ 1+1=□ 交换两个相同加数的位置，算式没有变化，计算结果也没变化。 一、在计算中发现规律 4 3 2 1 + 1 = 5 4 3 2 一、在计算中发现规律 4 3 2 1 5 - 1 2 3 4 = 一、在计算中发现规律 二、情景算式互相转换 一共有多少把扇子？ + = 什么时候用加法？ 二、情景算式互相转换 表示去掉的意思 - = 二、情景算式互相转换 什么时候用减法？ 二、情景算式互相转换 知识小结 得到 加 失去 减 三、发现规律，研究关系 3+1=4 1+3=4 4-1=3 4-3=1 5 - 1 = 4 5 - 4 = 1 4 - 1 = 3 4 - = 3 1 划一划，填一填。
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