七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第一课中学时代第2框少年有梦教案新人教版2018101547.docVIP

PAGE PAGE 5 少年有梦 一、教学目标 知识与能力： 梦想的含义；认识少年的梦想的特点；追逐梦想、实现梦想的方法 过程与方法： 努力是梦想与现实之间的桥梁，理解为实现梦想而努力的要求，光有梦想没有努力就是空想。 情感、态度与价值观目标： 通过本课的学习，培养积极向上的梦想，把自己的梦想与实现中华民族伟大复兴的中国梦结合起来，为实现自己的梦想，投身复兴中华民族复兴的伟大实践中去。 二、重点难点 教学重点：有梦就有希望；努力是实现梦想的途径。 教学难点：把个人的梦想和实现中华民族伟大复兴的中国梦相结合，担当起民族复兴的大任。 三、教学方法：小组合作、问题探究、多媒体教学法 四、教学过程： （一）、导入新课 2012年11月29日，习近平总书记带领新一届中央领导集体参观中国国家博物馆“复兴之路”展览现场，首次阐述中国梦。中国梦是从国家方面来说的。对于我们青少年来说什么是梦想？怎样实现梦想？本课将学习少年有梦这一课。 (二)、讲授新课： 请同学们把书翻到第8页： 设问：1、你的梦想是什么？ 2、如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？ 学生讨论回答，教师补充。 一：有梦就有希望 梦想的含义 梦想，是对未来的一种期望，指在现在想未来的事或是可以达到但必须努力才可以达到的情况，梦想就是对未来美好生活的向往！ 梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。 2、梦想的作用： 阅读与感悟： （1）这段话中你能得出梦想的重要性吗？ （2）你的梦想是怎样的？如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？ 学生小组讨论，教师补充： 少年需要梦想。少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它虽然总是和现实有一定距离。有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。 探究与分享： 问题： 1、瑞恩的梦想是什么？他的梦想给自己和他人带来了什么？ 2、你从他的故事中获得怎样的启发？ 学生讨论，教师补充： 3、少年梦想的重要性 （1）、少年的梦想与个人的人世目标紧密相连。 明确了人生目标，犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向 （2）、少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦不可分割。 生活在我们这个时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有祖国和时代一起成长与进步的机会。民族复兴的美好前景，为我们提供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求，我们应当成为担当民族复兴大任的时代新人。 相关链接： 实现中华民族伟大的复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想。我们称之为“中国梦”, 其基本内涵是：实现国家富强、民族振兴、人民幸福。实现中国梦必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。 问题：为了实现中国梦，我们该怎样做？ 努力与坚持。 二、努力就有改变 少年的梦想，有时候像“海天相吻的弧线，可望而不可即，折磨着你那颗进取的心”。有人放弃，将梦想视为一种臆想；有人坚持，将会变成一种信念。 探究与分享： 问题：（1）关于“梦想与现实”有几种观点，你认为对吗？ （2）分组讨论：学生课前收集资料，按照自己所持的观点分组讨论，选出代表发言。 （3）课堂辩论：每个小组代表发言，向其他小组阐述自己的观点和理由。辩论完毕，小组之间可以自由提问，相互质疑。 学生讨论，教师补充：不懈地追梦、圆梦才能改变我们自己。努力，是梦想与现实之间的桥梁。 1、实现梦想的途径： 少年有梦，不应止于心动，更要付出行动。不懈地追梦，圆梦才能改变生活，改变我们自己。努力，是梦想与现实的桥梁。 探究与分享： 人类没有翅膀，像鸟儿一样飞翔是人类的梦想。 美国莱特兄弟自幼对飞行怀有浓厚的兴趣，曾经仿制“竹蜻蜓”。1896年，德国滑翔飞行家李林达尔在飞行中失事遇难，莱特兄弟深受触动，决心研制动力飞行器。 莱特兄弟，刻苦钻研，吸取李林达尔的经验，先走滑翔飞行以掌握稳定操纵，进而实现动力飞行的道路。。。。。。他们制作了两百多个不同形状的机翼模型，在不同角度下进行上千次的风洞实验。还研究鸟和风筝的飞行，他们制造了三架滑翔机，进行上千次实验，1903年12月17日，莱特兄弟驾驶以内燃机为动力的飞机飞行成功。莱特兄弟飞翔的梦想终于实现了！ 设问：（1）分组讨论：实现梦想需要付出努力，但付出努力就一定能实现梦想吗？ （2）从莱特兄弟圆梦的故事中，你得到怎样的启示？ （3）如果你在实现梦想的道路上一次又一次地遭遇失败，你还会继续吗？ 学生讨论，教师补充：① 不一定②需要努力 ③ 需要坚持不能因为一次次失败而放弃。 这就涉及到另外一个问题：实现梦想需要努力，需要坚持 2、什么是努力 努力，是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和